“浸润式”文化融入的高考作文命题:立场、特征与启示

高考作文测评承担着立德树人的时代使命。“浸润式”文化融入的高考作文命题遵循语文核心素养理念,在积极借鉴高考作文命题改革经验的基础上,通过指向能力考查的作文题型改革、创设文化情境与理性思辨交融的内容变革,并以文化贯通逻辑统摄文化元素的有序融入,推进作文从应试化向应用化的语用转变,提升了高考作文文化育人的价值共识与行动自觉。未来,高考作文命题应继续坚定文化自信导向,强化社会主义核心价值观的引领性;持续优化文化情境的设计,激活深层文化理解与个性表达;接轨国际测评理念研制新题型,促进学生思维品质的提升,积极擘画中国式现代化高考作文改革新图景。

走出滥情的泥淖,走向理性的清明——2015年高考作文命题综评

2015年高考作文命题总体上呈现出关注具体问题、关注现实人生的人本倾向，让考生在被动的考试中能够寻找到主动表达的空间。此外。命题总体上呈现出自觉的理性追求，考查的是公共知识、逻辑和观念，避免对私人领域的过分关切。这样的命题更倾向于思辨性写作，不仅在乎结论，更在乎得出结论的依据和过程。从实践看，聚焦于具体问题的思辨，更有可能避免陷入概念化与教条主义。再次，高考作文命题不仅要“合目的性”，还要“合规律性”，应以议论性文体的考查为主，且命题应保持内容与形式上的相对稳定。如此，方能有序渐进，积累改良，形成有中国特色的作文考试体系。

辩证思维:高考作文命题与写作的灵魂——孙绍振访谈录

一、议论文写作的精神:具体问题具体分析.刘晓宁(武汉大学博士):孙老师好!很高兴您能接受我的访谈,十多年来您一直强调高考作文命题要增加智性含量,要从抒情走向理性,为什么这么坚持?

高考作文命题可选择性设计探究

中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量,增加优秀传统文化内容考查,适当增加主观题的比例,设置'可选择性'作文命题,已经成为近些年来的命题趋势。本文主要谈谈高考作文命题的'可选择性'设计。

运筹备考之时,决胜考场之上——2009年高考作文命题走向与备考指南

高考是"年年岁岁考相似",高考作文题则是"岁岁年年题不同"。理性地分析近年来全国各地的高考作文题,不难看出高考作文命题的新思维、新特点和新趋势。

广东高考作文命题及评阅工作革新研究

广东省在十二年的高考作文自主试题命制上,既能与全国卷保持基调一致,又能与经济大省的文化追求和价值探寻相匹配,保持了稳定的高水平状态,是我国高考史上分省命题的成功尝试。高考作文的评阅工作在社会监督、评分标准量化表落实、培训管理、阅卷员选拔使用等方面存在较多问题,应在制度、规则、人员、管理等方面进行相应变革。

2022年高考作文命题特点暨2023年作文备考对策

(上篇)综观四套全国卷,北京、天津、浙江三套地方卷,2022年高考作文命题具有“倡导立德树人,巧设写作情境,强化思维培养”等特点。充分认识高考作文命题特点,把握高考作文命题趋向,对高考作文备考具有重要的指导意义。

引领成长 引导思辨 引向文化 引向价值--谈2021年高考作文命题的价值追求

2021年高考命题在价值追求上有“引领成长”“引导思辨”“引向文化”“引向价值”四个方面的特点。高考作文命题从这四个方面考查了学生运用母语表达的核心素养与关键能力,又落实了“立德树人”的要求,较好地体现了母语的价值追求。

联想与思辨：贯穿高考作文命题的思维主线

《普通高中语文课程标准(2017年版)》在高考命题建议方面强调:“体会典型的思维过程与方法……考试材料的选择与组合要角度多样,视野开阔,为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。”“以语文学科核心素养为考查目标。”思维考查的重要性不言而喻。2019年高考作文命题正是在课标核心理念的引领下,以联想与思辨作为贯穿8套高考作文命题的思维主线,意在检测高中学生的思维能力和思维素养,进而考查其语文核心素养。

“稳”中导向育人,“巧”中促进选才——2020年高考作文命题述评

2020年高考作文命题,立意上立足于"稳",继续保持立德树人、文化自信、家国情怀、思维发展的育人导向;技术上着手于"巧",内容融汇热点与常情、自我与社会、生活与发展,设题追求开放和限制统一,情境限制具体,体裁保持惯性,有利于考查学生的语文素养和真实能力。

传承悠久书写传统 创新写作考查形式——2017年高考作文命题特点分析

2017年全国各地高考作文共有9套题,其中3套由教育部考试中心命制,6套由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省单独命制。总体来看,今年的作文试题,在传承中有创新,既鲜活又厚重,亮点纷呈。一、关注当下,引导学生审视鲜活的时代。“文章合为时而著”,要贴近时代生活,这是我国写作文化的悠久传统。通过写作。

近三十年高考作文命题的人文追求

近三十年高考作文命题形式上由命题作文,到材料作文,再到话题作文,对文体要求也逐渐弱化;内容上由国家政治领域,到社会人生领域,到学校生活领域,再到学生精神领域,一步步由外在世界转向学生的内心世界,这些都是对人文精神的不懈追求。

从高考作文命题的价值取向看写作教学

高考作文命题的价值取向,透视着起伏回转的当下社会思潮,反映了社会发展对人才选拔的间接要求和语文教育理论研究的成果,不仅影响到学生在考场上的整体发挥,同时对写作教学也产生重要的导向作用。本文结合新课程改革理念、语文教育学理论发展、考试学、写作学、社会学、文化学和学生心理成长特点及规律,把高考作文命题的价值取向作为研究对象,旨在梳理出其发展演变的框架,进而对写作教学有所导向和启示。

注重交际语境：高考作文命题新趋势

2019年高考作文命题的一大特色即注重“交际语境”,它是由写作主体自身的角色定位与文本类型、特定写作目的与主题、读者群体共同搭建的立体思维空间。今年采用了“明确提出型”与“材料暗示型”两种基于交际语境的高考作文命题形态,这反映出高考作文命题理念的最新动向,也将为中学作文教学带来一些启迪。

今年花胜去年红——2005年全国各地高考作文命题质量分析

高考作文命题的原则是既要有利于高校的选拔,又要有利于中学的作文教学.即高考作文命题有两大功能:选拔功能、导向功能(俗称指挥棒功能).两大功能能否充分发挥是分析高考命题质量高低的主要依据. 高考的选拔功能一般是指高考作文命题具有甑别人才、预测人才的能力发展倾向功能.从选拔功能上看,影响高考作文命题质量的主要是两个方面:信度和区分度.信度指考试结果的可靠程度,它是表明考试质量的一个重要指标.信度包括防猜、公平、限制(即题意要明确而集中的)三个方面.区分度是指题目对不同的考生区分的能力,包括才情发挥、思维思想深度.

想说爱你不容易——评江苏省2005年高考作文命题

2005年的江苏高考作文是以"凤头、猪肚、豹尾"为话题,我认为命题总的来说不尽如人意,主要表现在以下方面.

2019年高考作文命题预测之全国新课标卷Ⅰ

名校简介厦门一中,创办于1906年,系福建省首批办好的重点中学,福建省一级达标学校,第一届全国文明校园。现有110个教学班,在校学生5000余人。现有教职工504名,其中正高级教师5人,高级教师152人。福建省杰出人民教师5人,市拔尖人才4人,全国劳模1人,全国模范教师2人,省名校长1人,省教学名师4人,省市学科带头人48人。学校师资力量雄厚,教学质量稳居省市前茅。学校连续多年高考高分段人数稳居全省第一。

近十年高考作文命题德育渗透研究

道德教育作为学校教育的重要组成部分,渗透在中小学教育的各个教学环节中。高考作文作为考核学生道德思辨能力的主要阵地,在一定程度上也渗透着德育内容。文章以德育结构为分析框架,对近十年全国和各省(市)高考语文卷大作文中的材料作文和话题作文进行文本分析,抽象概括出高考作文命题渗透的道德内容,通过数据统计分析得出结论,并分析高考作文对道德内容的考核是否合理,从而为现代德育提供借鉴。

思政课的融合教学——以2019年高考作文命题为例

语文作为高考的第一门科目每年都备受关注,占半壁江山的作文题更是引发人们的热议。2019年的各地高考作文题公布后,我作为一名高中教师,感受到高考指向素养目标的改革导向;更作为一名思想政治课教师,感受到思想政治学科的价值感和使命感。我们不妨来品味一下2019年高考各地语文作文命题(见表1).

高考作文命题与中学作文教学

高考作文命题与中学作文教学郝发廉,关统国高考作文命题虽然千变万化,但是有规可循,我们认为下面五点是高考作文命题必然要涉及的重要因素。一、配合党的方针政策,针对社会现实,进行思想教育。教育是有目的性的。教育所培养的社会成员,应该具有怎样的政治立场、思想...