关于河南高校应对高考分类改革的思考

对于高考分类改革,国务院在《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中对其提出了这样的要求:截止到2020年,我国要基本建立具有中国特色的现代教育招生考试制度,基本形成并采用考试分类、评价综合、录取多元的招生考试模式。这一改革势必对高校产生影响,河南高校也在其中。本研究拟从办学定位、专业和特色建设、师资队伍建设、教育教学管理以及人才培养模式改革等方面对河南高校应对的策略展开思考和讨论。

高校招生分类考试多元录取政策研究——基于罗尔斯的一般正义观的视角

从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学生的选择范围,有违于罗尔斯的平等自由原则;高校自主招生的公平性受到质疑,有违于公平的机会均等原则。保障学生权利,应进行高考分类改革,增加技能高考,实行多元录取制。