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新高考方案背景下对基础教育改革实践的再思考
1
作者
倪娟
《江苏教育》
2019年第34期13-16,29,共5页
江苏新高考方案既是基础教育与高等教育之间实施衔接的重要依据,也是直接影响基础教育改革的重要政策,凸显了高考改革和基础教育改革的协同照应,引导全社会建立对“教育公平”的普遍认同,在平衡高中课程的基础性和多样性,规范引导高中...
江苏新高考方案既是基础教育与高等教育之间实施衔接的重要依据,也是直接影响基础教育改革的重要政策,凸显了高考改革和基础教育改革的协同照应,引导全社会建立对“教育公平”的普遍认同,在平衡高中课程的基础性和多样性,规范引导高中学生的科学选科,持续优化创新师生的评价机制等方面起到了积极作用。
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关键词
江苏新
高考
方案
高考制度综合改革
基础教育
改革
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职称材料
题名
新高考方案背景下对基础教育改革实践的再思考
1
作者
倪娟
机构
江苏省教科院基础教育研究所
南京师范大学立德树人协同创新中心基础教育分中心
出处
《江苏教育》
2019年第34期13-16,29,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重大课题“义务教育学区制的依据及政策研究”(课题编号:A/2016/03)的研究成果之一
文摘
江苏新高考方案既是基础教育与高等教育之间实施衔接的重要依据,也是直接影响基础教育改革的重要政策,凸显了高考改革和基础教育改革的协同照应,引导全社会建立对“教育公平”的普遍认同,在平衡高中课程的基础性和多样性,规范引导高中学生的科学选科,持续优化创新师生的评价机制等方面起到了积极作用。
关键词
江苏新
高考
方案
高考制度综合改革
基础教育
改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
新高考方案背景下对基础教育改革实践的再思考
倪娟
《江苏教育》
2019
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