解析高考动向,优化数学复习策略

伴随着新课改教学理念和素质教育的有效推行,近几年的高考命题思想已发生变化,主要围绕'改革创新,考察能力'命题思想进行高考试题拟定。虽然,高考试题在内容、题型设置、整体难度与配比等方面相对平稳,但教育改革的重点以能力立意,尤为重视应用型试题和强化能力型试题的考查。本篇文章通过对近几年江苏省数学高考题进行总结分析,并提出鄙人的一些拙见,供大家参考。

剖析高考试题 预测高考动向--对近四年全国卷Ⅱ中动量部分习题的分析与思考

在新课标卷中,动量作为选修3-5部分是可以选择学习,高考选答,也可以不选择学习,不选择答这道题.随着越来越多的人们对“动量守恒定律”这部分知识重要性的认识加重,把“动量守恒定律”加入到必考部分的呼声越来越高,所以动量在新课标卷2017年高考中空降下来,随着学习的越来越深入,动量在高考中这几年也在不断地变化中,看一下2017年-2020年高考中的出题情况(见表1).

牢记立德树人教育使命 助力数学教育和人才培养——2021年高考数学试卷分析与2022年高考新动向展望

全面深入分析2021年高考数学试卷,了解2022年高考顶层设计思想以及考查要求,展望2022年高考新动向,给出备考策略.

聆听高端对话,共飨文化盛宴——长治市学习培训有感

落实党的十八大明确提出的“立德树人”的根本任务是普通高中教育所肩负的重任,近年来,经济社会发生深刻的变化,同时当前学生的成长环境发生了深刻变化,青少年学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明,这些变化和需求都对普通高中教育提出新的挑战,所以核心素养的提出是基于中国基础教育课程改革和发展实际的再创造,是对基础教育课程改革成果和经验的继承和发展。

生物复习课有效课堂教学的反思

本文从目前生物学科的现状出发,讨论在课堂中要注意的一些细节,进而提高高三复习课堂教学质量和效率,帮助学生有效复习,提升成绩。

《中学生物学》通讯员招募启事

《中学生物学》创办于1985年,由南京师范大学主办,面向中学生物学教学改革和发展,关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析高考动向等。

《中学生物学》通讯员招募启事

《中学生物学》创办于1985年,由南京师范大学主办,面向中学生物学教学改革和发展,关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析高考动向等。

《中学生物学》通讯员招募启事

《中学生物学》创办于1985年,由南京师范大学主办,面向中学生物学教学改革和发展,关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析高考动向等。