2012年高考化学卷的特点与思考——基于江苏、海南、上海3省市化学卷的统计分析

2012年,海南、江苏及上海3省市对高考化学进行了自主命题、单科考试。本文通过对3省市2012年高考化学卷的试卷结构、考点分布及试题特点等进行评析,归纳、透视新课程高考化学卷的命题特征,为积极开展和促进中学化学教学提供参考。

江苏省2021年高考化学卷评析暨高三教学建议

聚焦必备知识和关键能力等考查内容和基础性、综合性、应用性、创新性等考查要求,评析江苏省2021年高考化学卷“考什么”“怎么考”。对照学业质量水平的质量描述,评析学业质量水平的考查层次;基于高考引导教学的功能,结合典型问题分析,提出强化知识理解、提升信息素养、学会证据推理、建构思维模型等高三化学教学策略。

注重概念理解,强化知识应用——浅析2011年上海市高考化学卷

本文对2011年上海市高考化学卷的命题思路、特点进行了具体分析，并对高中化学教学及高三复习提出了建议。

选择题中的大观念——2018年高考理综全国卷化学选择题的设计特色

2018年高考化学全国卷在选择题的设计上注重实验现象和情境;突出应用,考查学生信息获取和加工能力、分析推理能力等各方面能力,体现化学学科核心素养等特点。

2009年全国高考理综(全国卷Ⅰ)化学试题能力考核因素的研究及启示

运用DPS因素分析原理,侧重对2009年全国高考理综(全国卷Ⅰ)化学试题能力结构的分析和研究,为化学教师的日常教学以及高考复习培养学生的能力提供理论研究依据。

基于高考评价体系的2021年河北省新高考化学试题评析及启示

依据“一核四层四翼”的高考评价体系设计试题分析框架,以2021年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题为研究对象,从试题结构、情境、考查内容、必备知识、关键能力、学科核心素养及水平等方面进行评析。可以发现,这套化学试题以真实情境为测试载体,体现了“一核”育人功能;以核心素养为测试宗旨,紧扣“四层”命题理念;以实际问题为测试任务,突出“四翼”考查要求。未来高考化学试题将更加关注科技前沿和中华优秀传统文化,精心创设真实的问题情境;凸显核心素养各模块的基本要求,强化高阶思维培养;夯实基础和主干知识的学习,提升学科关键能力。

近年高考化学全国卷试题特点及教学启示

通过对2019-2022年高考全国卷13套化学试题的研究,分析高考化学试题中选择题、非选择题的特点,得出三点教学启示:常规教学注重知识学习与实践应用紧密联系;运用知识可视化工具自主构建知识体系;群策群力,共享集体智慧.