融入中华优秀传统文化的高考化学试题分析?

在试题中融入中华优秀传统文化,能够在丰富试题情境的同时,渗透传统文化中蕴含的丰富的科学思想与人文精神,增强文化自信。本文通过对20192023年全国高考化学试卷的统计发现,近5年融入中华优秀传统文化的高考化学试题逐年增多。本文从文化类型、呈现方式、关联程度、素养价值4个方面,分析了此类试题的文化特征;从必备知识和关键能力2个维度,总结了此类试题的试题特征。最后,本文以2023年天津高考化学试卷中的中华优秀传统文化试题为例,分析其素材来源与解题思路,并基于此提出一些教学启示。

基于核心素养发展和关键能力培养的高考试题分析——以2023年新课标理综卷化学试题为例

2023年新课标理综卷化学试题从试题情境、图像解读、高中与大学衔接等独特角度对学生关键能力和核心素养进行了考察。基于试题特点分析,为适应能力和素养的发展,对化学教学提出了一些建议。

注重培根育魂 落实教考衔接——2024年全国高考理综化学试题分析

2024年全国高考理综卷包括全国甲卷和新课标卷,使用全国甲卷的省份有陕西、内蒙古、青海、西藏、四川、宁夏等,属于“新教材老高考”的山西、云南、河南、新疆使用新课标卷,其他省市的高考化学试题多为自主命制.今年教育部命制的理综化学试题有何特点?

落实课程标准 注重培根铸魂——2024年安徽高考化学试题特点分析

2024年安徽高考首次实行“3+1+2”的模式,化学学科属于选考科目,试题由安徽省自主命题(安徽省普通高中学业水平选择性考试化学试题,以下简称为安徽高考化学试题).为使大家更好地了解安徽高考化学试题的特点,本文结合具体试题进行总结分析.

高考化学试题是如何考查学科素养的——以2023年山东卷、河北卷有机化学综合题为例

1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质.学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成,既是基础教育培养目标的要求。

近几年理科综合高考化学试题分析及复习备考建议

2019年高考化学试题全面落实“一核、四层、四翼”高考评价体系的要求,以科技期刊、技术专利等资料为素材背景编写试题,以这些最新的科技成果为基础命制的试题有利于开拓学生的科学视野,让学生通过试题情境认识化学学科价值,加强了关键能力的考查,彰显教育改革的鲜明导向。针对2020年高考化学复习备考,将近三年理科综合(新课标全国卷Ⅲ)高考化学试题进行对比分析,由此提出相关的一些复习建议。

基于SOLO分类评价理论的高考化学试题能力结构水平分析及教学启示——以2023年高考全国甲卷和乙卷理综化学试题为例

2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结构水平进行比较研究,探查试题命制特点和规律,以期优化和改进课堂教学。研究发现:试题SOLO层次结构完整,多点结构水平和关联结构水平试题占比较高,体现试题的选拔性;知识模块SOLO层级分布整体平稳,试题检测内容全面,注重对基础知识的考查,体现试题的基础性。

在平实中继承和创新 以基础考查能力和素养——2008年高考理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)化学试题分析

2008年高考刚一结束，使用理科综合能力测试（全国卷Ⅰ）的地区就有考生抱怨化学试题太难了，也有教师在媒体上发表评论说试题较往年偏难，并有超纲现象。笔者试答和研究了此套试卷，认为此套试卷中的化学试题出得好，特别是非选择题，更值得品味和称道。下面是笔者对此套卷中化学试题的评论及分析，愿得到方家的指正。

对高考化学试题中部分错误的分析及修改建议

对高考化学试题中出现的小错误,进行了错因分析,并提出了修改建议,其中包括正方形构型的键角,阿伏伽德罗常数的使用,氯化铝的结构,喷泉实验等.

2012年高考理综(新课标卷)化学试题评价和得分情况分析

分析了2012年高考理综（新课标卷）化学试题的考点分布和试题特点：突出了化学学科主干知识之间的内在联系和综合考查；加强了计算能力和计算规范的考查力度；化学实验部分的考查更注重内容的真实性等。根据山西省高考理综阅卷组提供的详细数据分析了化学试题的得分情况，并对高中化学教学提出了相关的建议。

2005-2010年高考全国卷Ⅱ理科综合能力测试有机化学试题分析

随着新课程标准和新课程改革在全国的不断推广和实施,高考试题在命题宗旨上更加"体现人与自然、人与社会的和谐发展,体现科学、技术、社会的相互关系"。分析2005至2010年全国Ⅱ理综卷有机化学试题可以看出,试题更加注重命题的真实性和情境性;更加关注生活、社会和科学发展,体现了实践性,加强了对科学思维方法以及综合运用所学知识分析、解决实际问题能力的考察,充分体现了稳定中求发展,注重基础,考查学生能力和思维品质的指导思想。文章对2005—2010年理科综合化学部分有机试题的命题特点作了具体分析,并总结了一些高考试题的解题技巧。

高考化学试题的特点分析及问题探讨

各地虽有自主命题的权利，但不等于允许对学生三年的化学课程学习应达成的基本目标有较大的认识偏差。各地高考化学试卷存在明显差异，比如，有些试卷较好地体现了高中课程结构的选择性，而有的试卷全部是必答题。追踪考察发现，甚至同一个地区几年来试卷内容起伏不定。这些现象都说明一个事实：我们对化学学科的核心知识、学科的基本能力以及能力的水平层次等缺乏系统的研究，导致命题过程中许多不应出现的因素似乎成了合理因素。

2012年全国高考理综化学试题结构及特点分析

对2012年全国高考理综化学试题必考和选考内容的结构要素、能力结构要素的具体分布情况及试题特点进行了详细的分析，并在此基础上针对高考化学备考提出：夯实化学主干教学、深化新增知识内容教学、加强化学用语表达能力和解题能力训练等建议。

两套高考化学试题的特点分析

本文对2000年依据现行统编教材所命的两套高考化学试题--3+2高考模式的化学试题及广东省3+综合+X模式的化学试题的特点进行了探讨,并对这两套试题进行了评析.

强化基础 提升能力——2014年全国高考大纲卷(广西)理综化学试题分析及2015年高考备考建议

一年一度的高考结束了,对于每年的高考试题,大家最关心的问题是今年的题目难不难,与往年相比有哪些变化,考生答题情况如何,下一年高考备考应怎么做。带着这些大家共同关心的问题,笔者认真研究了2014年高考理综化学试题,得到一些个人感悟,现与各位同仁共同探讨。一、2014年高考理综化学试题分析与往年相比,今年高考化学试题题型基本不变,6—13题为客观题,27—30题为主观题,所考知识点都是往年的考查热点。

2012年福建省高考化学试题分析及备考建议

2012年高考已过数月,2013年高考复习早已拉开序幕。在复习过程中,不断总结思考是非常重要的。在复习过程中一定要讲究方法策略,总结历年来高考中暴露出的问题,探索新的复习模式,不能年年走老路。在2013年高考复习正紧张进行之际,笔者再次分析2012年高考的试题特点,结合福建新高考4年以来理综化学试题，并针对近几年高考考生暴露出的问题提出几点备考建议。

基于SOLO分类理论的高考化学试题研究——以2021-2023年广东省选择性考试化学试题为例

本文利用SOLO分类理论对近三年广东省选择性考试化学试题进行分析研究,研究结果表明,试题在SOLO结构水平各层次上均有涉及,单点结构和多元结构水平的试题落实了基础性的考查,多元结构和关联结构水平的试题所占分值较重,突出试题的综合性和应用性,抽象拓展结构水平的试题体现了创新性,整套试题内容全面、层级分明,兼顾学生思维水平的差异性,有利于人才选拔。