浅谈高考地理专题复习攻略方法

通常而言,高考地理重点是分为两个阶段来进行复习,第一个复习阶段为立足于巩固基础性知识体系,其复习的重点在于整体性的按照章节来对于基本教学内容进行复习,并注重培训地理单项能力。在此轮复习当中有一定的教学内容,使得教师实施起来可以更为便捷。第二个复习阶段,是突出地理专项知识点,提升实际应用知识的能力,由于在此轮复习中不具有应试的指向性内容和复习的定势方法,因此就会增加了在学习当中的难度。教师在采用专项知识点与解决教学方式层面上,具有着较为突出的"个性化"状态,在这当中既有着代表性的成功案例,同时也无可避免的有着教学方面不少的解决误区,显示出教学效率低下以及负面性的教学状态。研究了高效推行高考地理方面第二轮复习的方式方法,以此来请教于相关专家学者来对此问题进行持续的关注与研讨。

高中生在线学习问题的案例研究——以“地理高考专题复习”慕课为例

新冠疫情防控时期,我国开展了大规模在线教学的试验,目前亟需对在线教学效果进行总结与反思。本文基于疫情期间“地理高考专题复习”慕课的1.6万多名全样本在线学习日志,利用大数据分析方法,结合访谈调查,证实学生自主化、个性化的在线学习存在着行为参与度低、认知水平浅、情意品质低等问题,并着重分析了问题的主要成因,提出优化在线课程设计与管理、改进在线教学方式、提升师生信息素养等建议。