新高考背景下地理选考生的学情差异及应对策略

为更好地适应“3+1+2”新高考方案,通过问卷调查剖析地理选考生在高考考查内容方面的学情差异。结果显示:学科素养方面,物理类学生以练题刷题为主,历史类学生常复习知识、归纳总结和整理错题;物理类学生擅长创新试题,科学思维更强,历史类学生擅长基础性试题,人文思维更强。关键能力方面,物理类学生擅长解读图表信息,数据计算、逻辑分析、空间想象和举一反三的能力更强,历史类学生擅长解读文字材料,背诵记忆、文字表达、归纳总结和综合联系的能力更强。必备知识方面,物理类学生具备地理学习需要的物理、化学、生物等自然科学知识,历史类学生具备地理学习需要的政治、历史等社会科学知识。以此为基础,提出针对性策略:物理类学生应加强人文地理学习、重视基础知识记忆、注重方法总结和问题反思、提高文字表达能力以及培养关注时事的习惯;历史类学生应夯实自然地理学习、提高科学思维能力、保证试题练习量和弥补相关理科知识。

英语基础薄弱之救赎

本文通过我校的英语情况写实，究其原因，具体问题具体分析，然后提出可行性的探求。主要针对网l从初中升入高中的学生应该怎么样做，英语教师应该注意什么问题，怎样帮助学生尽快适应高中的英语学习生活。