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一道2022年高中数学联赛题的深入探究
1
作者
王东海
《数理化解题研究》
2024年第1期63-66,共4页
文章以一道2022年新疆赛区高中数学联赛题为例,阐述对它的解法探究和拓展推广,以期提升典型例题的效果和效益.
关键词
数学联赛题
解法探究
拓展推广
命题背景
高考溯源
下载PDF
职称材料
多法并举拓展思维 推广引申提升素养--2022年浙江高中联赛第11题的深入探究
2
作者
王东海
《数理化解题研究》
2023年第10期55-58,共4页
本文以一道2022年联赛题为例,阐述对它的解法探究和拓展推广,以期提升典型例题的效果和效益.
关键词
数学联赛题
解法探究
拓展推广
高考溯源
下载PDF
职称材料
2021年新高考Ⅰ卷第21题溯源与推广
被引量:
1
3
作者
姜玮
邹俊松
《数学通讯》
2021年第20期40-43,共4页
本文从教材和数学文化两个方面对2021年新高考Ⅰ卷第21题进行溯源,并在溯源过程中对圆锥曲线的相交弦定理、割线定理和切割线定理进行了深入的思考与探究.通过推导得到三个一般性的结论,并将这些结论成功地应用到若干高考真题中,证明了...
本文从教材和数学文化两个方面对2021年新高考Ⅰ卷第21题进行溯源,并在溯源过程中对圆锥曲线的相交弦定理、割线定理和切割线定理进行了深入的思考与探究.通过推导得到三个一般性的结论,并将这些结论成功地应用到若干高考真题中,证明了结论的有效性.
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关键词
高考
题
溯源
圆锥曲线
割线定理
相交弦定理.
原文传递
题名
一道2022年高中数学联赛题的深入探究
1
作者
王东海
机构
安徽省肥东县城关中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第1期63-66,共4页
文摘
文章以一道2022年新疆赛区高中数学联赛题为例,阐述对它的解法探究和拓展推广,以期提升典型例题的效果和效益.
关键词
数学联赛题
解法探究
拓展推广
命题背景
高考溯源
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
多法并举拓展思维 推广引申提升素养--2022年浙江高中联赛第11题的深入探究
2
作者
王东海
机构
安徽省肥东县城关中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第10期55-58,共4页
文摘
本文以一道2022年联赛题为例,阐述对它的解法探究和拓展推广,以期提升典型例题的效果和效益.
关键词
数学联赛题
解法探究
拓展推广
高考溯源
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2021年新高考Ⅰ卷第21题溯源与推广
被引量:
1
3
作者
姜玮
邹俊松
机构
广东省深圳市光明区高级中学
广东省深圳第二外国语学校
出处
《数学通讯》
2021年第20期40-43,共4页
文摘
本文从教材和数学文化两个方面对2021年新高考Ⅰ卷第21题进行溯源,并在溯源过程中对圆锥曲线的相交弦定理、割线定理和切割线定理进行了深入的思考与探究.通过推导得到三个一般性的结论,并将这些结论成功地应用到若干高考真题中,证明了结论的有效性.
关键词
高考
题
溯源
圆锥曲线
割线定理
相交弦定理.
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
一道2022年高中数学联赛题的深入探究
王东海
《数理化解题研究》
2024
0
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职称材料
2
多法并举拓展思维 推广引申提升素养--2022年浙江高中联赛第11题的深入探究
王东海
《数理化解题研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
2021年新高考Ⅰ卷第21题溯源与推广
姜玮
邹俊松
《数学通讯》
2021
1
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