物理观念引领 凸显科学思维——2024年高考新课标卷物理试题评析与思考

一、试题主要特点1.注重基础 减少机械刷题《中国高考评价体系说明》指出高考强调基础扎实,高考要求学生对基础部分内容的掌握必须扎实牢靠,高考试卷包含一定比例的基础性试题,引导学生打牢知识基础,并以物理学科为例指出物理学科的基础内容包括牛顿运动定律、万有引力定律……,这些基础性内容在试题命题中必须尽量覆盖.例1 (24题)将重物从高层楼房的窗外运到地面时,为安全起见,要求下降过程中重物与楼墙保持一定的距离.

注重基础 突出能力 强化梯度——2015年高考物理试题(全国新课标理科综合卷Ⅰ、Ⅱ)分析与指导

从整体来看，2015年高考全国新课标理科综合卷（含卷Ⅰ、Ⅱ）中的物理试题是较为平和而又富有新意的试题，全卷没有偏题、怪题，不仅重点考查了物理学科的主干知识、重要的物理模型和基本能力与方法，还突出了对科学方法和探究能力的考查。

情境类型学视域下高考地理试题的比较分析——基于2023年全国乙卷和2013年新课标Ⅰ卷的对比

随着高考评价理念的不断革新,情境化试题日益成为近年来试题命制与研究的重点。“情境”即“问题情境”,指的是真实的问题背景,是以问题或任务为中心构成的活动场域[1]。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出需要从“试题情境方面考虑测试的具体设计”[2]。

基础 普适 实用——2016年高考物理试题(全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)评析与指导

2016年全国卷的三套试题都注重物理基础知识、基本概念、基本规律和基本方法的考查，考点相对前几年没有太多变化。在注重基础的同时，进一步开阔思路，稳中有新，深化高考考试内容的改革。试卷重视考查学生对新颖的物理情景的深入理解。

突出基础与主干 重视过程与细节——2016年高考新课标全国Ⅲ卷理综物理试题评析及2017年高考物理学科备考建议

今年高考有26个省市区使用新课标全国卷，广西也不例外，理综选用的是新课标全国Ⅲ卷，明年会有怎样的变化呢？对此，笔者认为有必要对近年高考理综卷物理试题进行剖析，从中把握高考备考的方向。一、试题分析 理综新课标全国Ⅲ卷物理试题总分为110分，分为必考题和选考题。

注重“四性”考查 让学科素养落地--2023年高考全国课标卷物理试题评析及备考建议

2023年高考全国课标卷物理试题的命题思想从“解题”转向“解决问题”,依据课程标准,贴近高中物理学习实际,符合高中课程改革的目标要求和高中物理学科核心素养的培养要求,试题注重深化基础,丰富问题情境,增强探究性,突出思维考查,旨在激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。

基于SOLO分类理论的实验试题分析与教学启示——以2024年全国高考新课标卷物理实验试题为例

SOLO分类理论(Structureofthe Observed LearningOutcome)又称可观察的学习成果结构,是一种质性评价研究方法.在认知发展阶段论的基础上,SOLO分类理论从学习结果在结构上的复杂程度出发来评价学业质量.基于学生回答某一问题展现出来的不同思维水平,SOLO分类理论将学生“可观察的学习成果”分为五级水平.

例析公切线问题的求解策略——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第13题解析及变式研究

一、问题提出公切线是指同时与两条或两条以上的曲线都相切的直线.利用导数的几何意义来解决有关曲线的切线问题,一直是高考的重点与热点,与公切线有关的问题,新颖度高,创新性强,形式更加复杂多变,它能更加有效地考查考生的数学核心素养和数学应用能力等,凸现试题的选拔性与区分度,备受各方关注.下面就以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第13题为例,谈谈有关公切线问题的求解策略.

2014年高考新课标卷物理试题评析

又是一年荷香弥漫时,各地高考纷纷落下帷幕,纵观2014年各地的高考物理试题,难度上总体变化不大,都十分注重基础,重点突出能力,充分体现了新课程教育理念,但在出题方式上今年更为新颖,创新题不断涌现,无论在试题材料的选择、情景的设置,还是在题目设问方面都更贴近考生生活和社会实际,充分彰显了高考的选拔功能,当然在创新过程中也难免会有一些争议之处.

2017年高考新课标Ⅱ卷理综物理试题分析

2017年高考新课标Ⅱ卷理综物理试题整体难度适中,命题方向较为稳定,考查的知识分布均衡,很好地体现了对学生物理科学素养的考查,特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念,对中学物理教学起到了很好的导向作用.

细微处注重物理思想的切入 应用上渗透STEM教学理念——2018年全国高考新课标卷物理试题评析

2018年全国高考新课标试题（物理部分）的谜底也已经揭开，综观三套新课标卷的物理试题，可谓精彩纷呈，看后让人爽心悦目、回味无穷，从简单的物理原理在生活中的应用到复杂的物理知识在高科技中的体现，从物理概念的简单理解到物理规律在物理事件中的重要应用，使人不得不感叹高考考题独具匠心。

2014年全国高考物理试题新课标卷第25题的另两种解法

2014年全国高考物理试题新课标卷第25题题目：如图1,O、A、B为同一竖直平面内的三个点,OB沿竖直方向,∠BOA=60°,OB=3/2OA。将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出,小球在运动过程中恰好通过A点。使此小球带电,电荷量为q（q〉0）,同时加一匀强电场,场强方向与△OAB所在平面平行。现从O点以同样的初动能沿某一方向抛出此带电小球，该小球通过了A点，到达A点时的动能是初动能的3倍；若该小球从0点以同样的初动能沿另一方向抛出，恰好通过口点。且到达B点的动能为初动能的6倍，重力加速度大小为苴（1）无电场时，小珠到达A点时的动能与初动能的比值；（2）电场强度的大小和方向。

2023年高考全国新课标Ⅱ卷数学试题分析及备考建议

2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ卷数学试题坚持把立德树人作为根本任务;立足基础,突出主干;坚持素养导向,强化关键能力;创设真实情境,凸显理性思维;稳中求新,增强题型的开放性,体现了高考评价改革要求,有效落实立德树人、服务选才、引导教学的高考功能。针对2023年高考数学试题命制特点提出备考建议:关注高考评价改革,明确高考方向;夯实基础知识,强化主干内容;重视素养导向,提升关键能力;重视情境教学,培养理性思维。

知识与能力并重 传承和创新同行——2015年高考全国新课标理科综合(甲卷、乙卷)物理试题评析

2015年高考全国新课标理科综合（甲卷、乙卷）物理试卷结构符合考试说明要求，考查内容均在规定知识范围内，坚持以能力测试为主导，注重考查基础，突出主干，重视学科内知识的综合。全卷难度适当，有利于高校选拔人才，有利于中学物理新课程改革的推进。

基于“新课标”指向的高考物理试题评析——2018年高考物理新课标Ⅱ卷试题评析

纵观2018年高考物理新课标Ⅱ卷试题,根据命题专家对试题的评价,对照新课标及课标中'学业质量水平4'的要求,试题不仅向着体现'教、考、评'的一致性迈出了一大步,而且也有效地发挥了高考评价对高中课程改革的正确导向作用,同时也吹响了以学科核心素养为指向落实'立德树人'的'课堂革命'集结号。

2015年高考新课标理综Ⅱ卷物理试题分析

2015年高考我省依然使用的是新课标理综II卷，其中的物理试题在题型设置、题目数量、试卷结构等方面与去年的试题保持一致，追求稳中求变。如实验题依然是一大一小来呈现，小题6分，大题9分，有所变化的是2014年小题是电学题，大题是力学题，而今年改为小题是力学题，大题是电学题。再如选择题今年依然明确地把单选和多选分开，但在单选和多选题数量的设置上稍有变化，2014年选择题中单选和多选的比例为5：3，而今年的比例是4：4。

2024年高考数学新课标Ⅱ卷试题评价与教学建议

从高考“四翼”即基础性、综合性、应用性、创新性等角度对2024年高考数学试题新课标Ⅱ卷试题作了评价,对部分亮题作了分析与评注,提出面向新高考的教学建议:切实打好数学“四基”,大力实施单元教学,强化创新素养培养。

浅谈2012年新课标和大纲全国卷物理试题中的临界问题

本文主要根据2012年新课标卷和大纲全国卷,分析其中出现的临界问题,并提出临界问题的基本思路。

落实“四翼”考查要求 助力创新人才选拔——2024年高考数学新课标卷部分试题评析

2024年高考数学新课标卷依托高考评价体系,创新试卷结构设计,深化基础性考查,突出思维能力考查,强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解,继续在反套路、反机械刷题上下功夫,创新人才选拔,引导教师转变教学重点,从解题技巧总结转向学科核心素养培养.

构建试题研究框架,精准分析得出启示——2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷与DSE数学试题比较研究

中国香港中学文凭考试(DSE)是国际认可的考试评价项目,其试题命制可为内地高考带来借鉴.构建数学试题比较研究的分析框架,以此对2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷与DSE数学试题的结构与特征进行比较分析,可从知识内容、认知水平、情境类型、情境呈现方式四个维度发现二者的异同,并得出后者对内地高考数学试题命制的启示:允许使用数学工具以落实“因题设问”,倡导知识融合以加强内容横纵联系,均衡思维难度以培养学生的迁移意识,关注时事热点以优化命题表征方式.