高中体育高考特长生教学的实践研究——以某高中学校为例

我校对体育高考特长生的教学理念是:成绩很重要,但成长更重要。重点围绕学生的健康成长进行探究,制定一个教学探究策略,整个教学模式是先从学生的品行修养入手,培养体育特长生一个良好的生活习惯;再到学生文化成绩的辅导和引导,让体育生找到方法,激发他们学习兴趣并且能主动学习;最后就是体育术科训练,循序渐进,按部就班,树立自信,让体育高考特长生看到自己的希望。

协调能力训练对体育高考特长生成绩促进作用的研究

随着体育高考特长生术科考试的竞争越来越激烈,如何更有效提高考生的运动成绩成为基层体育教师日常教学训练的核心问题,本文通过对考生的协调能力进行有效训练前后得出数据进行对比,发现对考生的协调能力进行有效训练后对高考特长生的运动成绩的提高有促进作用。

音乐高考特长生培养初探

一、引导学生把感觉融入到音乐教学 高中阶段的音乐特长生都有其独特的特点，教师首先应该针对他们的不同特点进行启发式教学，然后引导音乐特长生在平时的歌唱训练中重视自身的感觉，把部分情感和动作融入进去，从而达到一种真实的感觉，这样能够提高音乐的教学效果。音乐本身就是比较抽象的，在音乐教学中，教师引导学生重视感觉，有利于把抽象的音乐形象化，从而能够表现出来，让音乐特长生感觉到自己可以掌控音乐，增强他们的自信心。

音乐高考特长生的声乐教学分析

声乐具有极强的规律性、实践性以及技术性,是一门应用型学科,这也决定了声乐教学的特殊性。根据近几年的高考情况分析,艺术类专业的高考分数线逐渐提高,也有越来越多的高考生选择了艺术类专业,但是各学校对艺术类考生并没有进行扩招,这就使艺术类高考的竞争越来越激烈。本文主要从多个方面讲述了对于音乐高考特长生将如何开展声乐教学。

新疆少数民族音乐高考音乐特长生的培养方法

新疆少数民族高考音乐特长生的培养是新疆音乐教育事业的一大突破,关系到新疆少数民族音乐教育发展的方向与前景,由于地域性和民族性较为突出,对于新疆少数民族高考音乐特长生的培养也要采取相应的措施与合理的建设步骤,更要有缜密的思维和创新的理念。新疆少数民族高考音乐特长生的培养存在较多问题与不足,如受重视程度不够、师资设备缺乏、培养方法不合理、考生考前准备不充分等。笔者已经对新疆少数民族高考音乐特长生培养的现状进行了调查与研究,对于普遍存在的现象与问题进行了合理分析。本文现针对如何更好地培养新疆少数民族高考音乐特长生提出了相应的观点与建议。

高考音乐特长生的钢琴教学探究

钢琴作为音乐的一种载体,在每个时代都有属于它自身的独特艺术魅力。本文根据高考音乐特长生钢琴教学的实际情况出发,研究教学现状与存在的问题,并将音乐审美感知作为高中阶段核心素养为教学目标,为提升学生专业技能提出具体的教学策略。

高考体育特长生800米素质训练法研究

800米结合了有氧运动与无氧运动的特征，也是很多高中学校学生高考前必考的项目，对这个项目的特长生来说，更是要求学生具备耐力与毅力。文章探讨高考体育特长生800米素质训练的有效方法，以期为高考体育特长生训练提供借鉴。

舞蹈特长生高考备考策略探究与实践

高校艺术类专业报考人数逐年增加,广东地区的舞蹈艺考生在没有舞蹈省级统考的情况下必须参加各高校的校考。面对庞大的舞蹈考生队伍,面对竞争压力不断加大的艺术类高考,本文针对中学舞蹈教师在训练中遇到的问题和考生在舞蹈考试中容易出现的问题和原因,研究和制订了一套立竿见影、卓有成效的舞蹈高考生备考策略,旨在帮助和指导学生在原有基础上快速提升舞蹈水平,并且从容应对舞蹈考试。

高考体育特长生培养模式的实践

在新时期教育理念的引导下,针对高考体育特长生实施“以心育人”的培养方式,有利于高考体育特长生的身心全面发展。在对高考体育特长生实施“以心育人”的过程中,教师只有确立以课堂教学与训练为主阵地,积极落实学生在学习中的主体地位,发挥自身的引导帮助作用,把针对体育特长生的校本课程开发作为有效渠道,才能在高考体育特长生的培养上取得实效。

浅谈新疆少数民族高考音乐特长生的培养现状

新疆少数民族高考音乐特长生的培养是当今新疆少数民族音乐教育发展和进步的重要体现,由于新疆地域广阔、民族众多、文化背景复杂,少数民族高考音乐特长生的培养也相应较为特殊。由于经济社会发展较为缓慢,新疆少数民族高考音乐特长生的培养虽然有一些特色,但普遍存在培养模式与方法不得当与不合理的情况。本文通过调查研究和走访,对新疆各地区少数民族高考音乐特长生的培养现状与方法做出了合理的分析与思考,为新疆少数民族高考音乐特长生的培养指明了普遍存在的问题与现象,也为其建设和发展提供了有力的理论依据与参照。