加强教育测量学理论方法深度研究提升高考科学化水平

中国高考改革难以完全套用现有的教育测量学理论模型和照搬国外模式。为提升中国高考的科学化水平,“十四五”期间要开展教育测量学理论和方法的深度研究,拓展已有测验模型,解决测验等值问题,制定教育考试数据评价标准,组建专家团队合力解决高考改革中的共性问题。

高考科学化的艰难起步

恢复高考迄今为止整整走过了40年,随着计算机和网络技术的发展,使计算变得越来越便捷,然而高考科学化改革的任务仍然横亘在我们面前,依然是我们今后需要奋力推进的艰巨任务。