高中美术鉴赏和高考美术不协调的现状分析以及解决对策

高中美术鉴赏课程是普及美术教育、全面提升学生的审美情趣和美术素养的主要渠道。然而,由于应试教育的影响,高考美术鉴赏课程大纲因与高考美术内容不符,导致艺术生在学习高中美术鉴赏课程时出现懒散、懈怠的不良学习情绪,这对学生形成良好的审美观念和健康的审美情趣极为不利。因此该文拟通过对高中美术鉴赏和高考美术不协调的现状进行分析,并试图探索如何解决高中美术鉴赏和高考美术不协调问题的对策,以期为改变这种不协调的状况、促进学生美术素养的提升奠定一定的理论和现实基础。