期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高考语文背诵默写的形势分析与解决策略
1
作者
王坚
《中小学课堂教学研究》
2020年第12期41-44,共4页
背诵默写板块因分值较低、考查形式单一而成为高考语文复习的“边角料”,没有受到应有的重视。研究者立足于高考语文背诵默写出现的新变化,结合高考最新得分数据进行分析,尝试总结相应的解决策略,并对高考背诵默写未来的考查趋势进行预测。
关键词
高考背诵默写
情境
默写
记忆规律
板块界限
趋势分析
下载PDF
职称材料
题名
高考语文背诵默写的形势分析与解决策略
1
作者
王坚
机构
厦门市厦门一中
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第12期41-44,共4页
基金
厦门市第十一期中学学科带头人培养对象2020年度课题“基于核心素养测评的高中语文背诵默写复习策略研究”(XMZXXD202011004)。
文摘
背诵默写板块因分值较低、考查形式单一而成为高考语文复习的“边角料”,没有受到应有的重视。研究者立足于高考语文背诵默写出现的新变化,结合高考最新得分数据进行分析,尝试总结相应的解决策略,并对高考背诵默写未来的考查趋势进行预测。
关键词
高考背诵默写
情境
默写
记忆规律
板块界限
趋势分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高考语文背诵默写的形势分析与解决策略
王坚
《中小学课堂教学研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部