基于高考要求的高中生英语美文生成之一二

本文以高考说明中对英语书面表达题型的要求为基准,观测分析了目前普通高中英语书面表达教与学的现状,尝试构建切实有效的高考英语书面表达美文生成策略,对目前普通高中的有效英语书面表达教学策略做出了深入有益的探索。

基子高考要求的历史学科核心素养教学研究

在新世纪国内的教育改革之中’核心素养属于一 项重要内容。新高考的改革方案具体内涵在于对考生的综合 能力进行考查’对其历史方面的核心素养进行培养以及深化。 所以,教师需在历史教学当中着重对学生的核心素养加以培 养。本文旨在探究高考要求下的历史方面核心素养的培养策 略加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。

如何构建新高考要求下的高中体育课堂

部分教师与家长受到传统的教学观念影响,高中阶段大部分的注意力都集中在学生对文化知识的学习当中,体育的课程并未得到过多的重视,甚至抢占体育课进行文化知识教学的情况也十分常见。但高中阶段的学生在新高考改革下的学习压力相对较大,体育学科不仅能让学生得到身体素质的培养与提高,更能在极大程度上帮助学生缓解文化课上的学习压力。本文主要对高中体育课堂如何在新高考政策下发挥其应有的作用进行探究。

紧扣考纲要求,优化高中英语词汇教学

2013年江苏省英语学科高考试考纲对学生英语单词量、灵活运用词汇进行阅读、写作等的综合运用能力要求更高，这也给高中英语词汇教学提出了更高的要求。本文从解读高考考纲对词汇教学的要求入手，分析了当前高中英语词汇教学存在的弊端，提出了优化高中英语词汇教学的具体方法。

基于高考新要求的高中数学问题解决能力提升策略

教育改革不断深化,高考作为选拔性考试,其对学生数学问题解决能力的要求也日益提升。本文旨在探讨基于高考新要求下,如何提升高中数学问题解决能力的策略。文章首先分析了当前高考数学科目的新趋势,随后从提高解题技巧和方法,加强实践应用能力的培养,培养逻辑思维和创新能力,以及及时反馈、调整策略等方面提出了相应的提升策略,以启发教育工作者更好地培养高中生的数学问题解决能力。

从几道2008年高考化学试题引发的思考

分析部分教师对2008年几道高考化学试题的质疑，讨论高考化学试题命题要求、试题结构、呈现与表述方式．提出中学化学教学、高考备考和高考化学试题命制需要思考和注意的一些问题。

高中生物学新高考要求下学生实验探究能力的培养研究

随着新高考改革深入推进,高中教育的定位和要求也随 之调整。在众多学科中,生物学作为一门与人类生命息息相关 的学科,其在新高考中的地位与重要性日益突出。新高考要求 下,高中生物教育不再仅仅强调知识的传授和记忆,而是更 加注重学生的能力培养和综合素质的提升。在此背景下,学生 的实验探究能力尤为重要。实验探究不仅是生物学科学研究 的核心,更是培养学生科学素养、促进学生全面发展的重要 手段。通过实验探究,学生可以真实地感知生命的奥妙,亲身 体验科研的乐趣和挑战,从而更加深入地理解、掌握生物学 知识。

聚焦知识运用 指向能力考查——赏析2023年全国高考理综乙卷第25题

以2023年全国高考理综乙卷第25题解法上的研究为例,在发掘与完善答题方法的同时从知识关联、迁移、融合以及跨学科等角度对高考考查要求进行一定的分析,以期能够助力高考复习教学的优化与学生学业能力的提高。

大学数学与高中数学衔接的概率统计内容改革研究

为了解决高级中学《数学课程标准》对大学概率论与数理统计教学所产生的影响，本文就最新的高中数学教学与大学概率论与数理统计教学中所衔接的内容进行了深入的研究，重点解决在大学概率统计教学中如何处理高中数学教学中涉及原属于大学概率统计教学的内容．

浅谈高中化学教学中知识点的衔接

现今的高考对学生的学习提出了较高的要求,除了原有的对课本基本知识、基本技能的考查外,还对学生的学习能力进一步进行考查,这实际对教育者提出了一个新的教学指导思想——不仅要教会学生知识,而要教会学生学习。

翻转课堂模式教学实践和反思

翻转课堂模式是借鉴了美国教学理念一种新的高效课堂模式,可以充分发挥学生的主体作用,促使学生主动学习,使学生真正成为课堂的主人,笔者参与了翻转课堂模式的教学实践,通过自己的亲身体验获得了宝贵经验,同时也进行了深刻反思。

“生命活动的调节”教学中实验能力培养的探讨

随着高考改革的深入,生物实验命题的趋势呈现出新的发展方向,高中生物实验设计是生物实验中的一种类型,它能较全面地考查学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决问题的能力以及创新能力,因而在高考中相对稳定。由于学生缺乏实验设计的有关理论知识,平时的练习也偏少,因此,遇到这类题型,就会感到茫然,无所适从。因此在教学中除了应熟练掌握教材实验,重视实验基本操作,还应特别重视结合教学内容指导学生开展实验设计。

空间向量的一点教学心得

通过教学实践,发现学生对“空间向量的工具性”认识不足,教材中“空间向量在立体几何中的应用”内容设计略显单薄.结合对高考试题的分析,在实际教学中对该部分做了进一步的充实.

注重备考策略 提高化学复习效果

高三化学复习是每个高中化学教师不可避免的教学任务,那么,怎样才能让复习行之有效呢?作为教师我们必须密切关注高考动向及要求,做到因势利导,采取积极的备考策略,才能达到事半功倍的效果。

高考背景下物理教学评价方法探究

物理是高中一门重要的理科课程,随着新课程改革对高中物理教学的要求不断提高,物理教学更加注重教学的实践性和学生对知识的灵活运用能力,高考物理的题型和考察方向也随之产生变化,本文就结合高考命题方向的发展,以及目前高中物理教学评价方法中存在的问题,谈一谈高中物理教学中评价方法的优化策略,以期对相关的教学和研究起到一定的参照和启发作用。

评全国课标卷“曹操的评价”题

2010年高考全国课标卷文综历史选作题——（15分）中外历史人物评说 材料一太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，攫申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。

立足基础 批判质疑 创新应用——“湖南省2021年普通高等学校招生适应性测试”分析与备考建议

依据批判性思维结构中的技能维度,统计"湖南省2021年普通高等学校招生适应性测试"生物学试题,明确2021年高考考查要求,期望为2022届学生的备考提供有效参考。