新高考视域下高中地理实践性作业研究

当前,大部分教师布置高中地理作业时以知识点为中心,侧重巩固知识、提升技能,但这与新高考的要求并不完全吻合。新高考中不仅会考查与知识点相关的问题,还会考查学生的思维品质、思维过程以及关键能力。新高考进一步深化了试题的情境创设与呈现方式,加大了试题的开放性与探究性,旨在培养学生的综合素养。基于这一背景,高中地理教师应创新作业设计形式,通过设计实践性作业锻炼学生的综合能力,让他们以更好的状态应对新高考的挑战。基于此,文章首先分析了新高考视域下高中地理实践性作业的设计价值,而后探寻了高中地理实践性作业的设计策略,力求创新高中地理作业设计样态。

新高考视域下高中语文审美教育的探究

在对高中语文学科知识进行教育教学的过程当中,加强审美教育,有助于学生建立起正确的审美意识。通过鉴赏文学作品,它能使学生得到丰富的知识经验与情感体验,进而培养其良好的人文素养,提高自身的综合素质能力。文学作品,是人类智慧和历史文化智慧的结晶,学生在阅读与欣赏文学作品阶段就可以树立积极的理想观念与信念意识,进而养成正确的价值。在当前阶段,语文教师在新高考视域下能通过课堂教学的组织实现文学审美教育的目标,进而提升学生本身的文学与审美意识。

新高考视域下的高中语文阅读教学创新思考

语文学科兼具工具性、人文性,在高考中占据十分重要的地位。尤其是在新高考背景下,对学生的语文阅读能力提出了更高的要求,对于高中阶段的语文阅读课程来讲,培养学生的学科思维和文学素质是工作的核心。基于此,文章以新高考下的语文阅读教学为切入点,针对新高考背景下高中语文阅读的新变化进行了分析,并在此基础上提出了具体的阅读教学策略。

新高考视域下的高中语文阅读教学改革

高考对高中语文教学的每个部分都会产生影响,目前提倡的是素质教育,因此高中语文教学必须进行教学方法改革以便顺应高考需要。本文首先强调在新高考视域下进行阅读教学改革的重要性,之后提出具体的改革措施,主要以提高学生综合素质,适应高考需要为教学宗旨。

高考视域下高中语文教学提升有效性的思考

高中语文的教学,不仅要满足语文科目的高考要求,也需要注重学生的综合能力发展。近几年来,在高考视域下,高中语文的教育改革在不断深入,而语文的教学也发生了很大的变化。传统的应试教育模式,已经无法再满足高考的需求和人们的发展需求了。在高考视域下,必须要采取有效措施提高语文教学的有效性。本文针对这部分的内容进行了分析。

基于高考视域下高中语文作文教学策略探究

随着培养具有综合素养学生的教学理念深入人心,越来越多的教育工作者提出在高中语文作文的教学过程中,提升学生高考语文作文成绩的同时,也要让学生在语文作文中真实的表达自己的看法与观点,深入了解学生内心真实想法与感受,所以如何基于高考视域下对学生进行语文作文教学成为高中语文教师重要的教学任务。因此,本文就对基于高考视域下的高中语文作文教学策略进行深入的探究。

高考视域下高三语文作文备考方略分析

随着高考改革的持续深入发展,高中语文作文教学的改革受到人们的广泛关注,高三语文作文备考要提高实效性,促进学生语文作文核心素养的提升。教师要结合高考语文作文的要求,研究近年来高考改革的发展和走势,加强学生作文备考,提高学生的语文作文能力,使学生在高考中取得理想的成绩,不负韶华,使教师满意、家长满意,更使自己满意。本文针对高考视域下高三语文作文备考方略进行分析,进而提出具体的策略,希望对促进学生作文能力的提高做出积极贡献。

高考视域下高中语文教学提升有效性的分析

语文作为高中阶段最为重要的一项教学课程,是对学生进行语言能力、思维能力、审美意识等综合素质能力进行培养的重要途径。随着社会的不断发展,经济水平的提升以及经济结构的细化对未来人才提出了更高的素质要求,作为社会选拔优秀人才的高考制度也面临着改革与优化,这就对学生高中语文学习的考核标准也发生了一定的转变。因此,这就需要教师在对学生进行高中语文教学时,应根据高考改革的趋势进行课堂教学理念、教学模式、教学内容等方面的改革与创新,使学生的发展方向与社会的发展趋势贴近,实现学生社会适应能力的增强。

新高考视域下高中语文教学渗透学生生涯规划研究

在新高考改革视域下,学生生涯规划越来越受到社会关注。利用学科教学进行生涯规划渗透是当前主要的教学形式,教师通过积极探索生涯规划与学科教学的融入点,在提升学生对学科知识掌握情况的同时,也提升了学生生涯规划的能力。及早进行生涯规划教育,可以帮助学生提高学习动力,找到学习方向,提升学习效率。因此,在新高考改革背景下,将学生生涯规划与学科教学相连接,让学生确立生涯规划目标,显得尤为迫切。在此情况下,本文通过对学生生涯规划的内涵及高中学生生涯规划现状进行分析,提出在新高考视域下高中语文教学中应渗透学生生涯规划的教学策略。

基于高考视域下高中地理二轮复习指导策略探析

高考对于每个人来说都是非常重要的,特别是对于经历过多年教育的高中生来说,那是对于前十几年学习成果的最终检验。那么我们大家都知道,学习之后面临着的就是遗忘的过程,所以在高考前,进行充足且有效的复习是非常有必要的。特本文将在新高考背景之下,基于高考视域,从考纲、考点和模块三个方面,对高中地理二轮复习进行指导策略分析。

新高考视域下高中政治教学的实践及思考

新高考政策的颁布对于高中政治教学也提出了新的要求,政治教学在开展的过程中教学方式和教学内容都会发生一定的变化。因此做好政治教研工作就成为一项重要的内容。在进行研讨的过程中需要针对高中政治教学在新高考政策下如何开展,如何能够发挥政治学科的作用,促进学生综合素质的提升。在教学过程中需要教师能够结合学生的实际情况,对新高考政策进行深入解读,重视学生的发展以及学习能力的培养,并且结合高考政策的要求探索适合学生的教学模式,这样才能提升政治教学的有效性,才能促进政治教学能够适应新高考政策的要求。

新高考视域下高中数学教学路径研究

为了解决新高考要求与学生当下能力不足的矛盾,文章以高中数学为研究对象,首先分析了传统数学课堂存在的问题,而后明确了新高考视域下数学考点的变化,并讨论了高中数学教学改革的迫切性和重要性,最后从革新理念,深挖数学教材,引入先进教育技术,创设生活情境,拓展教学范围,健全教学评价体系几个方面对新高考视域下的数学教学开展路径进行分析,期望能够给有关工作者以借鉴和参考。

新高考视域下高中化学大单元教学探讨

随着新高考改革的深入推进,高中化学教学面临新的挑战和机遇。新高考对高中化学教育提出了更高要求,学生应具备更强的学科素养及创新实践能力。因此,在当前的高中化学工作开展中,教师需要探索教学新理念,积极创新教法。而大单元教学为化学教学的改革提供了新的发展方向,可有效启迪学生思想意识,强化学生学科素质。因此,本文从明确大单元目标,搭设大单元情境等多方面出发,概述了新高考视域下高中化学大单元教学的路径。

“新高考”视域下高中数学课堂教学优化的策略

现阶段,随着我国教育改革工作的不断深化,高考制度及内容也有了较大的变化。在“新高考”视域下,高中数学教学活动更重视学生全面发展,如何优化数学课堂教学,激发学生对数学学科的学习兴趣是当前数学教师需要思考的主要问题。基于此,本文对“新高考”视域下数学学科考查重难点进行分析并提出数学课堂教学优化策略。

新高考视域下高中数学教学改革策略

新高考政策的出台为当下数学教学指明了方向,在新的理念下,教师要明确素质教育的教学目标,通过规范教学标准、革新理念、创新教学模式等保证高中数学教学的稳步提升,为新高考的不断落实提供保障。基于此,文章结合自身对新高考政策的解读,对当下数学课堂的审视,结合具体案例对新高考下的高中数学教学改革进行了深入的研究,期望在有效策略的指导和推动下优化传统课堂教学的不足,以实现高中数学教学在新时期的全面提升与发展。

高考视域下高中英语有效教学策略探究

随着高考政策的不断变革,对高中英语教学也提出了更高水平的要求。在新高考的视域之下,对学生英语能力的考察愈来愈全面,这就要求教师对原有的面化的死板教学模式进行变革与创新,提高英语教学的有效性,加强对学生听说读写等各方面的能力训练;同时,夯实高中生的英语基础,从而深化学生的英语能力与水平,以促进高中生的全面发展。基于新高考背景,高中英语教师应当积极整改英语课堂教学结构,注重夯实学生的语言知识基础;同时开展多元化教学模式,加强对学生听说读写各模块能力的有效培养与训练,提升学生的综合性学习效果,让学生做好充足的准备以应对高考形势。

新高考视域下高中地理总复习方法探讨

在"新课改"的积极推进过程中,高考方面的制度改革也开始提上了日程。教师在完成教学任务的同时,也应该深刻认识了解新的高考形式,分析新高考的制度要求,在新高考的要求下,积极改善原本制定的教学复习方案。本文就基于新高考视域下高中地理总复习方法进行探讨,希望提出有效见解,为广大教育同人带来一些启迪,促进高中地理复习教学效率的提升。