国家职业汉语能力测试与高考语文考试之区别

国家职业汉语能力测试(ZHC)与高考语文考试都是关于汉语能力的国家级测试,二者有相通之处,但在测试的目的、测试的内容、题型以及能力的侧重点方面都有较大的区别,将二者进行比较研究,对改进和完善汉语测试方式,对促进母语的教学改革都有积极的意义。

让“语文教材”与“语文高考”齐飞——关于现行高中语文教材的思考

有人曾表示：更多国学内容落实在教材里、课堂上、考试中时，就是中华民族优秀文化传统传承日。由此可见，语文教学的问题，不在怎么教，而在决定教什么？如果想要真正解决语文教学目前面临的困境，最要紧的是重新编写《高考语文考试大纲》（下面简称《大纲》）和配套的高中语文教材。

感人心者先乎情,以情感人写佳文--高中生作文如何写出真情实感

【考纲要求】“感人心者,莫先乎情。”高中生作文要披情入理,以情感人。教育部公布的2019年高考语文考试大纲在写作考查中,明确要求作文要“感情真挚,思想健康”。

因果思维:让作文立意从浅表走向深刻——以叙述类材料审题立意为例

《高考语文考试说明》将写作分为基础等级与发展等级两部分内容，“深刻”作为发展等级第一项要求是这样表述的：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。”写作从本质上说是思维的外化，评价一篇作文很深刻实际指的是其思维的深刻性。考试说明对”深刻”这一要求的阐释中提到“因果关系”这一思维形式，称之为“因果思维”。立意深刻了，观点才可能“具有启发性”，“所谓深刻的立意，就是写作思维由事物表层现象到深层本质的探索，而这种‘由表及里’的思维实质上就是一种追寻事物因果关系的逻辑思维，或抽象思维。”[1]因此，如何让立意走向深刻就成了摆在教师面前的一个重要课题。在实际教学中笔者发现，运用叙述类材料来培养学生深刻立意的能力是一个行之有效的方法。

浅谈如何使作文语言富有文采

在2005年《高考语文考试说明》中关于作文发展等级的要求里明确提出了作文要有文采，这也是决定作文能否取得高分的重要因素之一。那么，如何使你的作文语言有文采呢？笔者认为，作文语言要富有文采必须做到语言五结合：整散结合、繁简结合、文白结合、俗雅结合、长短结合。

“发展等级”不容忽视

《高考语文考试说明》将作文考试的要求分为“基础等级”和“发展等级”两部分,其中基础分为50分,发展分为10分。由于“基础等级”占了5/6的分值,因此我们的作文训练应着眼于此,稳扎稳打。但是对“发展等级”我们也不能忽视。事实上“发展等级”的要求不仅仅是10分,它往往影响到“基础等级”的分值。高考作文如果能在“发展等级”的十几项要求中有一方面特点鲜明,就能带动“基础等级”分值的提高,从而提升作文总分。下面,结合《高考语文考试说明》中作文“发展等级”的具体要求,谈一谈如何让自己的作文跃上“发展”

如何使作文语言富有文采——谈语言的五结合

在2005年《高考语文考试说明》中关于作文发展等级的要求里明确提出了作文要有文采，这也是决定作文能否取得高分的重要因素之一，那么，如何使你的作文语言富有文采呢？下面我结合自己的教学实践发表几点拙见，与各位同仁商榷。我认为，作文语言要富有文采必须做到语言的五结合，即整散结合、繁筒结合、文白结合、俗雅结合、长短结合。

成语、病句、语句补写备考方略

高考语文考试大纲在语言文字应用部分要求正确使用词语(包括熟语)、辨析并修改病句,并且要求语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。因此成语、病句及语句补写也成为高考的必考题型,近两年往往在同一个语段中同时设置这三类试题。

析言求真:文言字词教学再思考

客观地说,对于高中文言文字词教学,我们很多一线教师仍拘囿于《高考语文考试说明》给文言文考试设定的试题样态这一“准绳”进行操作:积极贯彻“字字落实、句句翻译”的八字方针,鲜有关注文言词语背后的深层意蕴。这种局限于词意理解的文言字词教学实际上是一种浅层化的教学,是一种静态化的语言学习,更是一种高耗低效式的学习。

让作文在深刻中闪光

《高考语文考试说明》中关于＂深刻＂的具体要求是透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。在高考作文中,有些＂思想不成熟,见识不广博,眼界不开阔,体验不丰富,理论修养不高,政策水平不够＂的中学生,都做到了＂深刻＂!但大部分学生却无法摆脱＂套俗＂的问题。就近几年高考作文出现的较严重的问题：学生不会用或不敢使用文化名人,一用就有可能变成套作。因此,会导致好学生、有文化素养的学生考不出好的成绩。

“套路” 失灵,高考作文该写啥

全国高考语文考试一结束,关于“高考作文”的话题便冲上热搜。不少老师表示,看完试卷,最明显的感受就是高考作文终于远离“套路”了,题目很“友好”,审题难度也不高,让考生有话可说。比如全国甲卷作文考的是“时间与技术”的悖论,这在现代人的衣食住行中处处可见,“掌控时间”还是“被时间掌控”。

古代学霸里的书法家

每年6月高考语文考试结束后,最引人热议的话题往往是作文。在古代科举中,要想蟾宫折桂,除了卓越的属文能力外,还必须具备相当的书法造谐。让我们一起感受古代学霸的书法艺术,感受汉字之美。浙江首位状元——贺知章。盛唐时期的诗人贺知章。

化诗入文,让作文语言“靓”起来

众所周知,高考语文考试大纲关于作文考试评价要求发展等级中有一条"有文采"的要求,要求作文语言用语贴切、句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。因此,作文语言要讲究文采,讲究亮丽。正如孔子所言,"言之无文,行而不远"。笔者以为,化诗入文,就可以大大增强语句丰富的意蕴,就是让作文语言"靓"起来的最行之有效的方法之一。