基于移动教学助手的情景模拟教学法在《内科护理》中的应用

目的:本文探讨基于移动信息化手段的情景模拟教学法在高职内科护理教学中的应用效果。方法:采用随机整群抽样法在2015级高职护理专业随机抽取两个班,其中1班45人为对照组,进行传统的情景模拟教学;2班45人为试验组,采用基于云班课的情景模拟教学法进行教学。结果:试验组护理病历书写成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),绝大部分试验组学生(95.6%)认为云班课辅助进行情景模拟教学能够提高教学效果。结论:情景模拟教学法能激发学习兴趣,在问诊、护理评估和作出护理诊断方面及对建立良好医患关系和培养个人能力方面有帮助;云班课辅助教学可以提高学生学习积极性和自主性,有利于学生自主掌控学习,促进师生间互动交流,还可以帮助教师管理,方便布置和上交作业,及时反馈教学情况。