基于智能手机的高职“单招生”英语移动学习之实证研究

高职自主招生的比例逐年扩大,该群体的英语教学问题亟待解决。尝试引入基于智能手机的英语移动学习和翻转课堂教学模式,并开展为期约15周的教学实验。结果表明:相对于传统的教学模式,该模式更有利于提高学生的学习动机和英语水平,特别是阅读、翻译及写作水平。