项目教学法在高职“大学语文”课堂的应用——以《雪花的快乐》教学为例

高职"大学语文"课程是以人文素质教育为核心,培养学生职业素养与人文精神的一门公共基础课。传统的教学模式和教学方法已不能适应高职"大学语文"的教学。项目教学法是当前新型的一种教学模式,它主要通过实施一个个项目进行教学,其主要过程大致包括"创设情境--确定项目--自主探索与协作学习——效果评价"等环节。

网络文学和高职“大学语文”课程教学改革

在高职院校中,由于在以就业为导向和以技能为本位的教育理念指导下,"大学语文"课程的定位相对较为模糊。就目前大学生阅读情况看,经典名著鲜有涉及,而对于网络文学却情有独钟。因此,如何引导学生面对诸多的网络文学作品就成了"大学语文"教师的新课题。在"大学语文"课程教学改革中加入网络文学作品的解读和甄别无疑能让该课程更受欢迎、更有活力,从而提高高职大学生的人文素质修养。

高职“大学语文”课程育人研究与实践

在"三全育人""三教"改革理念的引导下,"大学语文"课程与思政课同向同行。通过革新教学模式、重构内容体系、组建新型教学团队、活用传统文化等系列改革与实践,育人成效显著,学生在思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣等方面得到大幅度提高,实现了知识递增、技能递进、素质递升。