高职《安装工程计量与计价》课程教学改革的措施

高职专业教育主要是为了让学生在掌握课本知识的基础上,结合资料积极创新研究,并将知识和技能运用到实践中,提高自己的知识应用能力。本篇文章在此基础上,主要对《安装工程计量与计价》课程教学改革的措施和意义进行分析。

高职《安装工程计量与计价》课程教学改革探索

针对高职高专职业教育的特点,对《安装工程计量与计价》课程提出教学改革思路,包括教学观念、课程形式和教学方法的改革。探讨在《安装工程计量与造价》课程中如何采用基于工作过程的教学方法,以便充分发挥学生的主体作用,使学生由知识的被动接受者转变为主动参与者和探索者。

基于能力本位的高职第二课堂信息化课程教学探究———以《建筑工程计量与计价》为例

《建筑工程计量与计价》是高等职业教育工程造价专业的核心课程,实践性特点鲜明。本文从高职第二课堂教学的概念和意义入手,通过分析目前高职第二课堂开展的现状和改进对策,围绕建筑工程计量与计价课程的教学目标,从第二课堂信息化教学层面入手,对课程开展第二课堂教学进行了研究和实践。

“安装工程计量与计价”课程思政教学研究

简要分析了安装工程计量与计价课程实施课程思政的必要性,重点挖掘了该课程的思政元素,并在此基础上设计了课程各教学模块课程思政内容与课程内容融合的实施思路,最后以解密电气照明施工图教学任务为例,阐明了课程思政的具体实施,为同类课程实施课程思政提供一定的参考。

SMART原则在《安装工程计量与计价》课程项目式教学的实践研究

为推进提升工科课程品质的教学改革落地实施,解决项目式教学的优化路径问题。以《安装工程计量与计价》课程为研究对象,采用数据调查、关系矩阵、模拟法、QA节拍、横道图、环比分析等方法将管理学SMART原则与项目式教学融合,指导该课程的任务模块划分、项目选择、教学实施和评价分析,形成《安装工程计量与计价》课程SMART原则的融合方案,打造优化工程造价专业项目式教学的课程样板,为工程类课程项目化教学的优化实践提供参考策略。

高职院校课程思政建设与实践——以“安装工程计量与计价”课程为例

通过文章的研究,建立一套较为完整的、具有新时代工匠精神的、符合课程教学规律的、循序渐进、螺旋上升的“安装工程计量与计价”课程思政教学体系。通过深挖课程的思政元素,丰富思政案例库,将专业教学与工程思政案例库紧密联系,以工程造价知识为载体,实现“立德树人”润物无声。

高职扩招下建筑工程计量与计价课程弹性学制改革与实施

《建筑工程计量与计价》是高职院校较为重要的一门专业课程,为了响应高职扩招背景下和弹性学制改革的需要,本文从高职教育弹性学制下《建筑工程计量与计价》这门课程存在的问题,原因分析,培养目标,实施策略,保障措施几个方面进行探索和研究,希望提出切实有效推进高职弹性学制改革的策略,能够为广大高职院校和土木工程专业弹性学制建设与改革提供参考与借鉴。

《安装工程计量与计价》考试质量及对策分析

通过对学校2019级工程造价专业《安装工程计量与计价》课程进行考试质量分析。通过对试卷设计题型、考试成绩的分析,明确学生课程学习的重难点。进行教学反思,对学习态度、学习方法、教学内容、课程思政具体实施等方面进行分析,为今后的试卷设计和教学过程开展提供了相应思路和对策,达到提高了课程的教学效果的目的。

《安装工程计量与计价》教学设计研究

《安装工程计量与计价》是工程造价专业核心课程,课程的学习效果直接关系到岗位职业核心能力和素养的形成。通过对课程的教学现状进行分析,明确目前教学过程存在的主要问题。结合课程的特点,从教学中课程思政的设计和如何加强实践教学项目的效果两方面进行分析,旨在培养学生精细化计量和计价的能力,提高学习效果,满足岗位职业核心能力要求。

校企合作双元教师团队模块化教学模式探索与实践——以“建筑工程计量与计价”课程为例

推进校企合作是高职院校高质量发展的必要举措。模块化教学可以为学生提供专业化、精准化的学习内容,帮助学生成长为能够满足相应行业需求的高技能人才。基于校企合作共建双元教师团队,通过明确角色定位与职责分工、构建模块内容与课程体系、强化资源共享与高效利用、注重动态评估与实时反馈等策略可以优化模块化教学。以“建筑工程计量与计价”课程为例,通过课程规划、课程配置、课程内容、课程评价的全面改革,实现了教育内容与行业需求的深度整合,形成了基于校企双元教师团队的模块化课程教学典型范式,为培养高技能人才、推动高质量发展提供参考。

基于新工科背景的安装工程计量与计价教学改革研究

在当前建筑行业整体朝绿色节能方向转变、企业运营管理朝精细化方向发展的背景下,建筑工程项目在运行中,对成本控制的重视程度不断提升,由此使得安装工程计量与计价课程教学必须要适应行业发展要求,推动全方位教学改革,为专业人才培养奠定更加坚实的基础。本文在简要概述新工科建设概念及意义的基础上,明确由此产生的导向要求,分析安装工程计量与计价教学改革面临的实际问题,并结合实际提出对应的推进策略,以此为相关教学活动的开展提供参考,为提升人才培养实效起到应有的推动作用。

高职高专《安装工程计量与计价》课程教学改革的探索与实践

文章所探讨的《安装工程计量与计价》课程教学改革打破了传统的教学模式，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发设计，以岗位需求和国家职业资格标准为依据，以真实的工作项目为引导，以企业典型工作任务为载体，以学生为主题设计理论、实践一体化的教学内容。

《建筑设备安装工程计量与计价》教学中存在的问题与对策——基于高职院校建筑工程系工程造价专业

本文阐述了建筑设备在房屋建筑中的重要性,建筑设备在房屋建筑中起着拓展房屋建筑功能的作用,建筑设备安装工程计量与计价是工程造价专业学生必须掌握的知识和造价技能,提炼出了造价员在工程项目建设过程中三个阶段的工作过程,厘清了本门课的内容和重难点,论述了本课程教学中存在的问题,并提出解决对策。

高职院校课程思政研究与实践——以安装工程计量与计价课程为例

课程思政教育理念相比其他教学元素来说,它涉及范围广、程度深,且具有课程教学和思想政治教育的双重教学功能。习近平总书记在教育工作会议上明确指出,立德树人应当作为思想政治教育的根本任务,要加强当下高职院校中课程思政工作研究,加大课程思政建设的比重,提高课程思政教育工作质量;让学生在学习应有的专业能力之余进行思想政治方面的教育工作,以提高其思想道德水平,促进当代学生的综合性全面发展。高职院校课程思政建设应紧密围绕新课程改革和立德树人的教学目标,教师和学生深刻分析课程思政中课程教学和思政教学的契合点,深入挖掘有效高质量的思政因素;结合本学校优势和本专业的特点提炼积极且高质量的教育资源,促进高职院校课程思政工作的顺利进行,保证人才的培养,进而完成提高学生技术、增强综合素质的最终目标。本文以安装工程计量与计价课程为例子,探讨高职院校在此课程方面如何将专业内容与思想政治结合,并提出自己的策略思考。

基于“互联网+”的高职课程思政教学改革——以《安装工程计量与计价》为例

高职教育的理念和方法正不断的革新,尤其是在思政教学方面,需逐步融入“互联网+”的思维,对于不同的课程教学应给出更多的依据,减少隐藏的问题,持续提高教学的规范性与合理性。《安装工程计量与计价》的教学,应进一步思考思政教学的路线,既要提高学生的专业技能,又要帮助学生端正态度,在职业发展上得到更好的成绩。思政教学的改革,还要切实考虑到学生的综合体验,降低学生的压力。

安装工程计量计价职业技能形成过程的教学设计探讨

安装工程造价员是高职院校建筑设备工程技术、工程造价等专业的核心职业岗位之一,其职业任务就是安装工程计价。文章通过对＂安装工程预算＂课程的职业技能与知识要求的分析,确立了＂理实一体化＂的教学内容,实现了安装工程计价的工学结合,使安装工程造价员达到职业标准所要求的知识与技能。同时,从职业能力培养设计思路和课程设计理念着手,以项目为载体,计价工作过程为导向,探讨安装工程计价职业技能形成过程的教学设计。

高职《安装工程预算与清单计价》课程项目化教学实践探讨

本文结合高职《安装工程预算与清单计价》课程具体教学活动,在明确课程目标和职业岗位的基础上,提出该课程项目化教学的设计思路,阐述了项目化教学在总体架构下的具体实施,并以编制某住宅楼的给排水工程施工图预算书为例,详细分析了"行动导向教学法"实践的全过程,最后,建议提高教师素质和健全实训设施,进而完善项目化教学改革的效果。

《安装工程计量与计价》理(论)实(践)一体化教学模式的研究

安装工程计量与计价是一门理论和实践紧密结合的专业课程.根据高职教育培养社会所需高素质"应用型"人才的要求对课程的教学提出了新的要求,结合本人的教学实际,对教学的内容和方法作了研究,并付诸于实践。

高职“公路工程计量与计价”课程网络教学平台的开发

为满足教学实际需要,针对高职"公路工程计量与计价"课程开发课程网络教学平台。以高职学生就业岗位能力要求构建该课程内容,利用超星泛雅3.0网络教学平台开发该课程网络教学平台。应用结果表明,利用"公路工程计量与计价"课程网络教学平台,大大提升了学生的学习效率,提高了教学效果。

BIM 5D技术在《安装工程计量与计价》教学模型中的尝试

随着住建部印发《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》,明确提出BIM应用的发展目标,进一步加快了信息技术与建筑业发展的深度融合,使得企业工程总承包项目的信息化管理得到优化,数字化、网络化、智能化数据资源平台在工程建造中发挥着越来越重要的作用。本文着重介绍了在高职教学中《安装工程计量与计价》课程利用实际案例的BIM 3D建筑信息模型,建立建筑物内水、暖、动、电"综合管道图"的数字信息仿真模型,使之具有可视化和真实性,同时构建项目过程管理的"进度控制"、"成本控制"5D关系模拟数据库,加强工程量的精确化计算,实现毕业生工作岗位的"零跨接"。