“产城教融合”视域下民族地区高职专业动态调整机制研究——以内蒙古自治区为例

在“产城教融合”视域下,以内蒙古自治区高职专业设置调整为数据样本,通过SWOT系统分析法,全面分析民族地区高职专业动态调整过程中面临的内部优势和劣势、外界机会和威胁。基于SWOT分析,提出民族地区高职专业动态调整机制:突出价值引领,合理定位人才培养目标;科学设置专业,形成特色专业品牌效应;深化内涵发展,不断提升专业建设能力;加强院校合作,发挥民族高职教育优势。

基于区域产业布局的高职院校专业设置与调整的思考——以吉林工业职业技术学院为例

在分析吉林省产业结构发展趋势和吉林省专业设置现状的基础上,根据高职院校专业结构与区域产业结构内在关系和吉林省产业结构的变化趋势,以吉林工业职业技术学院的专业设置与调整为例,分析、总结高职专业设置与调整的原则和方法。

产业结构调整背景下高职院校优化专业结构的实践与思考

以柳州职业技术学院为例，探讨产业结构调整背景下高职院校优化专业结构的实践，并对构建高职院校专业结构调整长效机制进行思考。

高职电子信息工程技术专业优化调整实践

阐述高职电子信息工程技术专业结构优化调整的目标及原则，在专业培养目标、课程设置、师资结构、校内实训室等方面进行优化调整实践。