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浅析中华优秀传统文化融入高职人文通识教育的途径与方法
被引量:
2
1
作者
丛海霞
吴舟
《科技经济市场》
2016年第6期202-202,共1页
文化是国家和民族的灵魂,它承载着一个民族的历史与精髓。当前,随着社会经济的快速转型和对外开放的日益扩大,西方文化和思潮日渐流行,使得一部分人的价值取向呈现出西方化的趋势。针对这一现状,需采取加强传统美德、重视传统节日、抓...
文化是国家和民族的灵魂,它承载着一个民族的历史与精髓。当前,随着社会经济的快速转型和对外开放的日益扩大,西方文化和思潮日渐流行,使得一部分人的价值取向呈现出西方化的趋势。针对这一现状,需采取加强传统美德、重视传统节日、抓好传统经典诵读、开展地方名人民俗、创新传统文化课堂等多种教育方法和途径将中华优秀传统文化融入到高职人文通识教育中,在继承和发扬中华优秀传统文化的同时,提升高职学生的人文素质与修养。
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关键词
优秀传统文化
融入
高职人文通识教育
途径与方法
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题名
浅析中华优秀传统文化融入高职人文通识教育的途径与方法
被引量:
2
1
作者
丛海霞
吴舟
机构
武昌职业学院
北京中寰工程项目管理有限公司武汉分公司
出处
《科技经济市场》
2016年第6期202-202,共1页
基金
湖北省教育科学规划项目<中华优秀传统文化融入高职人文通识教育的研究与实践>
项目编号:2015GB335
文摘
文化是国家和民族的灵魂,它承载着一个民族的历史与精髓。当前,随着社会经济的快速转型和对外开放的日益扩大,西方文化和思潮日渐流行,使得一部分人的价值取向呈现出西方化的趋势。针对这一现状,需采取加强传统美德、重视传统节日、抓好传统经典诵读、开展地方名人民俗、创新传统文化课堂等多种教育方法和途径将中华优秀传统文化融入到高职人文通识教育中,在继承和发扬中华优秀传统文化的同时,提升高职学生的人文素质与修养。
关键词
优秀传统文化
融入
高职人文通识教育
途径与方法
分类号
G122-4 [文化科学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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发文年
被引量
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1
浅析中华优秀传统文化融入高职人文通识教育的途径与方法
丛海霞
吴舟
《科技经济市场》
2016
2
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