重视以工作过程为主导的高职企业管理专业教学分析

素质教育改革的深化背景下,高职院校的企业管理专业教学开展工作更加严苛。传统的教学活动开展方式主要是以师本化讲授模式为主,难以体现人文关怀,不利于培养高职生全面发展的素质体现。因此,加强以工作过程来提升高职企业管理专业教学开展策略非常关键。

关于以工作过程为导向的高职企业管理专业教学研究

在科技、社会经济飞速发展的今天,各行各业均得到了扩招,高职企业管理的发展让人非常意外,因为其是我国目前比较新兴的产业.而在高职企业管理教学中,最主要的目标就是培养技术、专业人才,由于高职企业管理的发展如此迅速,而出现了人才短缺的情况,影响高职企业管理的持续发展,其不仅被广泛应用,也是我国社会经济进步的一大体现,也为未来发展奠定了良好的基础。故此,在我国高职教学时代下,怎样才能提高高职企业管理的教学质量,值得思考和反思,同时实践研究也非常关键。

高职国际化专业教学标准开发的探索与实践——以港口与航运管理专业为例

新形势下,为培养现代港航业发展需要的国际化人才,探索开发高职港口与航运管理专业国际化专业教学标准,在港航国际化专业教学标准项目调研基础上,梳理现代港航产业技术标准与岗位能力要求,对标分析国内外港航相关职业标准及专业教学标准、国际职业资格证书和大赛核心技能要求,从港航国际化人才培养目标出发,构建国际化课程体系,开发高职港航专业国际化专业教学标准。

文旅融合下的高职旅游管理专业互动教学路径分析

对文旅日趋融合的发展趋势,高职旅游管理专业应该进一步优化人才培养方案,创新课程教学模式,大力深化“三教”改革,贯彻落实“立德树人”的根本任务,提升学生的职业能力素养,为他们今后职业的发展提供有力的支撑。因此,教师应该基于文旅融合的视角实施互动教学,以这种高效的课程教学模式指引学生进行多元化的互动,帮助他们了解本专业的知识内容,提升他们的学习能动性,借此促使他们获得较为深远且全面的发展。文章基于这一点,先分析了文旅融合下高职旅游互动教学的必要性,而后探寻了具体的互动教学路径,目的是要让高职旅游管理专业的课程教学效率得到切实的提升,深化学生的课程学习体验,推进我国文化旅游业实现健康、稳定发展。

高职旅游管理专业课程思政教学改革实践路径研究

高职旅游管理专业课程思政教学改革面临着诸多挑战,包括师资力量不足、学生思政兴趣低、教材陈旧等问题。针对这些问题,本文提出一系列对策建议,包括拓展师资队伍、激发学生兴趣、更新教材内容等措施。这些措施旨在提升教育质量,培养更具社会责任感和伦理素养的旅游管理专业人才,推动旅游业的可持续发展。同时,本文分析了考核体系不合理的问题,并提出了相应的调整考核体系的具体措施,以更好地反映学生的思政素养和实际应用能力。

高职工商管理专业实践教学困境与对策——基于问卷调查数据分析

近年来,各大高职院校工商管理专业招生情况每况愈下,热度减退,原因之一是大多数家长和学生觉得该专业缺乏实用性,就业率不佳。在工商管理专业中,理论教学确实多于实践教学,导致学生感觉课程多为“纸上谈兵”,这也就导致工商管理专业陷入质疑和发展的瓶颈。因此,研究高职院校工商管理专业实践教学的困境与对策迫在眉睫。文章首先介绍调查内容及分析结果,然后基于问卷调查数据分析高职工商管理专业实践教学困境,最后提出切实可行的高职工商管理专业实践教学建议,以供参考。

高职院校工商企业管理专业数字化转型的路径研究

面对数字化转型的大势所趋,高职院校工商企业管理专业应该克服自身学科特性等因素带来的困难进行变革。数字化转型的目标要基于工作岗位,聚焦行业情境;转型的路径要围绕更新教育理念、数字化教学资源建设、数字化教学平台应用、加强师资队伍建设、深化校企合作五方面展开。其中,校企合作是关键,通过共建数字化资源、联合培养人才、共享资源与技术三种形式发挥积极作用。

浅析高职高专院校旅游管理专业教学模式的改革创新——以酒店管理概论课程为例

新时代,服务业的升级转型需要以高层级人才为支撑。服务业作为国家经济发展的重要组成部分,高职高专院校应对接服务业升级转型需求与行业产业链,建立创新性旅游管理专业酒店管理概论课程教学模式,正确认知人才培养与产业链的内在联系,探索人才培养及教学模式改革创新的突破口。基于此,高职高专院校要丰富课程教学资源,构建校企合作模式,优化专业师资结构,开发产学研平台,完善考核评价设计。概述了酒店管理概论课程,阐述了高职高专院校旅游管理专业酒店管理概论课程教学创新的意义,提出相应的改革创新策略。

智慧物流背景下高职物流管理专业课程教学改革探思

智慧物流的迅猛发展,对高职物流管理专业课程的教学改革提出了新的挑战和需求。文章从智慧物流的定义、特点及其对传统物流管理的影响入手,对高职物流管理专业课程的现状进行分析,并探讨教学改革的需求和路径。首先,智慧物流内涵丰富,其特点表现在信息化、智能化与服务个性化等方面。其次,智慧物流使传统物流管理在效率、成本和服务水平方面发生深刻变革。针对高职物流管理专业课程现状中存在的不足,文章还提出教学改革的需求:行业对人才的需求、教育理论与实践经验的支持,以及跨学科融合和实际应用需求。最后,提出针对教学改革的路径和策略。这些举措有望为高职物流管理专业课程的教学改革提供有益的参考,提高学生的综合素质和适应智慧物流发展的能力。

数字经济背景下高职院校经管类专业建设的思考——以工商企业管理专业为例

在数字经济背景下,工商企业管理专业的建设对高职院校来说,不仅是一种教学上的创新和突破,而且是对经济社会发展做出的积极贡献。通过不断优化和升级这一专业,高职院校能为社会培养更多适应未来商业环境,并能在数字经济浪潮中乘风破浪的优秀管理人才。高职院校需要不断提升自身的教学质量和社会服务能力,以保持在教育领域的竞争力。通过加强该专业建设,高职院校能提升自身的教育教学水平,增强学校品牌的影响力。

高职公共管理与服务类专业实践教学改革方式分析

实践教学作为高职教育的核心要素,对人才培养目标的确立具有决定性作用。然而,由于经验欠缺及行业边界限制,我国高职教育公共管理和服务类专业在实践教学实施方面面临诸多挑战。在此背景下,亟须创新策略以精准设计实践教学内容,打造契合校企需求的教学模式,构建多元、开放的评价体系,以全面提升实践教学质量。对此,本文将以高职公共管理与服务类专业为研究对象,对高职公共管理与服务类专业和实践教学特点进行分析,然后论述国内公共管理专业实践教学研究现状,最后对高职公共管理与服务类专业实践教学改革方式进行优化完善,以供相关人士参考。

高职物流管理专业教学质量评价体系实践研究

在高职院校物流管理专业实践教学中,教学质量评价是比较重要的内容,教师积极探索教学质量评价体系的科学构建,能强化物流管理教学效果,促进实践教学活动的系统贯彻落实。从高职物流管理专业实践教学入手,针对实践教学质量评价体系的建构进行了系统的探究,希望能借助实践教学质量评价,促进学生对物流管理专业实践技能的学习和训练,从而提高学生的职业竞争力。

财务机器人对高职院校财务管理专业教学的影响与应对策略

随着科技的发展,财务机器人在财务管理领域的应用越来越广泛,对高职院校财务管理专业的教学产生了深远影响。财务机器人加速了企业财会工作的智能化转型,有效提高了会计信息质量和工作效率,未来将进入更多院校。在充分发挥财务机器人优势的同时,也将对会计人才培养提出新的挑战。本文首先分析了财务机器人对高职院校财务管理专业教学的影响,包括提高了教学效率,改变了教学模式,提升了学生的实践能力等。针对这些影响,提出了相应的应对策略,如加强教师队伍建设,改革教学方法,提高学生的实践能力和创新能力等。

浅析医学类高职院校护理专业教学实验实训室的建设与管理的创新

随着我国医疗卫生事业不断发展,对护理专业教育的关注逐渐增强。实验实训室在护理专业教育中扮演着至关重要的角色,因此如何建设和管理这些实验实训室对于培养高素质的护理人才具有重要意义。本研究旨在解决医学类高职院校在护理专业实验实训室建设和管理方面所面临的问题,并提出了一系列创新的建设和管理策略,以有效提升护理专业教育的质量,为其提供有力的支持。

应用型本科机械类专业《企业管理》课程教学优化策略

随着我国科技与经济形式的快速发展,对于应用型本科中机械类学生的培养提出更多要求。为达到培养具备综合素质人才的目标,本文针对机械类学生,分析了当前《企业管理》课程教学面临的主要问题,结合课程修读学生特点和当前形势提出课程教学设计改造的思路与措施,旨在打造科学合理的课程模式建设,培养契合企业需求的高素质技术人才。

高职工商企业管理专业书证融通课程体系建设研究

基于“1+X”职业技能等级考证视角推动课程体系建设,是新时期高职工商企业管理专业发展的全新方向。本文以“书证融通”课程体系建设为切入点,首先对高职工商企业管理课程体系建设现状展开了调研,其次从人才培养定位不清晰、书证融通课程资源不健全、课程体系与证岗需求脱节、考证实践教学课时不足四方面分析了存在的问题,最后提出了高职工商企业管理专业书证融通课程体系建设的路径:以书证融通为视角确定专业人才培养定位、完善书证融通课程资源体系、以证岗需求为基础重构课程体系、加大考证实践教学课时量。

企业管理专业人才核心素养导向的教学模式探索——以战略管理课程的教学为例

一直以来,企业管理教育的发展速度比商业实践要慢得多,研究者和管理者经常批判正规的管理教育,不能让学生把管理理论和知识成功地应用到实践中。商学院的教育和教学过多关注理论、量化分析方法、工具、模型,短期绩效和公司目标的实现,更少地关注企业管理专业学生的核心素养如整合性的问题解决能力、创造力、决策能力及诚信正直品格的培养,以至于管理者批判商学院的教育者不能给学生提供充足的知识和技能来帮助其应对真实商业世界的挑战。为此,本文认为企业管理专业本科生的教育和教学模式应该以该专业核心素养的培养为导向,去不断地探索和优化,才更有可能培养出具备实际企业问题解决能力、决策能力及诚信正直品格的复合型人才。

高职院校健身指导与管理专业的发展策略探析

随着经济社会的发展和人们生活水平的提高,健身指导与管理专业作为新兴的体育职业技术教育专业,展现出其独特的优势。体育产业的不断壮大和体育经济的兴起,使得健身市场对该专业人才的需求日益增长。在此背景下,该文分析了当前高职院校健身指导与管理专业发展中存在的不足,如健身指导专业人才缺口大、学生实际动手操作能力不足以及课程设置与社会需求脱节等,并从重构课程体系、丰富教学方法、突出实践教学、改善教学环境以及完善教学评价方面提出了发展策略,从而更好地为社会培养出优秀的健身指导与管理专业人才。

基于企业人才需求的高职旅游管理专业实践教学体系构建研究

职业教育的人才培养目标服务于产业发展对人才的需要,随着旅游产业的发展,对高素质技能型旅游人才的需求凸显。实践教学体系是否完善、合理,直接影响到高职旅游管理专业人才培养的质量。在探究高职旅游管理专业实践教学体系改革必要性的基础上,分析了高职旅游管理专业实践教学体系存在的问题,并提出了基于企业人才需求的高职旅游管理专业实践教学体系构建策略,以期优化高职旅游管理专业的实践教学体系,提高人才培养质量。

试论高校“企业财务管理”课程的教学策略

高校管理类专业开展好企业财务管理教学,不仅是满足企业对财务管理专业人才需求的必要举措,还是当前我国产教融合战略实施的根本要求。为了培养高素质、高水平的企业财务管理人才,文章主要立足产教融合、校企合作的理念,明确当前高校管理类专业“企业财务管理”课程的定位与内容,设计企业财务管理教学的内容、重点与难点,并提出了项目式教学法、翻转课堂、情境教学法及岗位实训等课程教学模式,最终构建企业财务管理教学新体系,为我国培养高素质高水平的企业财务管理人才。