廉洁文化建设与学生综合素质考量的相关性探讨——以高职会计专业为例

通过研究高职会计专业廉洁文化建设路径与学生综合素质考量的相关性,探讨了如何在当前高职教育背景下有效提升会计专业学生的职业道德素养和专业综合能力。研究基于SPSS软件对问卷调查数据进行回归分析,构建了相关模型,分析了廉洁文化教育对学生专业成绩的影响。研究表明,顶点课程成绩与荣誉奖学金资格证书加分对廉洁文化建设有显著的正向影响,而专升本成绩对其影响不显著。研究以期为高职院校构建创新的会计廉洁文化教育模式提供了实证依据和理论参考。

会计从业资格证取消对高职会计专业学生影响的调查分析和对策研究

随着国家简政放权政策的施行,会计从业资格证书于2017年11月5日正式取消。为探究会计从业资格证取消对具有特殊学习特点的高职会计专业学生产生的影响,文章通过问卷调查的方式开展研究,在统计分析中发现问题,获取信号和诉求,并根据调查结果提出具有针对性和实用性的对策建议。

新时代高职院校会计专业学生就业能力提升研究

在以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术发展的今天,高职院校会计专业学生在就业市场仍面临严峻挑战。文章首先分析了高职院校会计专业学生的就业现状以及存在的问题,接着从社会、企业、高职院校和学生自身四个层面,分析了影响学生就业能力的因素,最后针对这些因素,提出了提升高职院校会计专业学生就业能力的策略。

五年制高职大数据与会计专业学生工匠精神培育实践研究

时代需要工匠精神,五年制高职大数据与会计专业在产业转型升级、科技进步发展的环境下,更需要新时代工匠精神,从个人、社会、国家三个层面将符合社会主义核心价值观的职业精神内化于心,培养学生“诚实守信、专业专注、精益求精和追求卓越”的职业品质,“公正客观、遵纪守法”的职业态度和“国家富强”的职业追求。该文以立德树人为根本任务,基于五年制高职大数据与会计专业学生工匠精神培育的主要现实问题,从教学优化、校园文化营造、校企合作、家校合作4个途径实践五年制高职大数据与会计专业学生工匠精神的培育,以实现大有作为高素质技术人才培养的目标。

英语学习策略与学习成绩的相关研究——高职高专学生英语学习策略问卷调查报告

以150名专科学生为对象,在对大专学生的英语学习情况进行了较为全面的调查的基础上,通过对英语过级组与未过级组之间的数据对比,论述了英语学习策略观念的建立、正确的学习策略的运用对英语学习能力的培养及英语学习成绩的取得之间所存在的内在联系。

高职会计专业学生顶岗实习基本情况调查与分析——以川北幼儿师范高等专科学校会计专业为例

文章以川北幼儿师范高等专科学校会计专业为例,结合教学实践,对高职会计专业顶岗实习基本情况进行调查,分析了其中存在的问题,提出解决思路。

高职会计专业学生职业能力框架的构建

文章借鉴国内外研究成果,结合中小民营企业对初级会计人员的需求,从职业品质、职业知识和职业技能三个方面阐明了高职会计专业学生必须具备的21项具体职业能力,希望该框架的构建有助于改善高职会计教育脱离实际需求的现状。

高职高专院校会计专业办学情况调查综述

本文主要从目前高职高专会计专业培养目标、课程设置、培养方式、实验室建设、实训、教材、教学管理、教学效果、师资队伍结构、高职高专教师素质能力情况和教师素质能力的培养状况等方面进行调查,了解目前本省高职高专院校会计专业办学状况。

论财务管理课程的案例教学——高职高专院校会计专业学生就业能力培养

为了提高高职高专院校会计专业学生的就业能力,加强实践性教学是必需的,案例教学是进行财务管理实践性教学的一种行之有效的方法。在此,笔者就本人所担任的财务管理课程的教学与学生就业能力培养谈谈自己的看法。

基于问卷调查的高职大学生管理现状实证研究——以常州信息职业技术学院为例

常州信息职业技术学院作为国家示范性建设院校,近年来在学生管理上取得了一定的成效,但随着国家职业教育要求的深入,学生管理将面临新的挑战。该文运用问卷调查的方法,对学生管理组织流程、管理人员、学习管理、宿舍管理、社团管理、校外实习管理、学生就业指导、思想政治教育等现状进行了分析,提出学生管理组织执行效率不高、兼职学生班主任居多、辅导员年轻化倾向、辅导员下宿舍频率低等问题。提出健全学生管理工作制度、加强学生工作队伍建设、大力发展校园文化等建议。

高职会计专业学生培养本源及模式改革研究

当前高职院校会计专业职业技能教育和职业道德教育存在结构性失衡,从高职院校会计专业学生培养的本源即实用性角度来看,会计职业道德教育和会计职业技能教育这两个支点同等重要,切不可厚此薄彼。高职院校会计专业学生培养模式应着重从创新考试模式、调整教学方法和教材结构、强化实验实训实习场所建设和应用、全面构建会计专业双师队伍等方面加快改革。

论高职院校会计专业学生“工匠精神”的培育

"工匠精神"是从业者职业精神、职业技能、职业行为相统一并达到一定专业水平的价值取向,倡导"工匠精神"的培育回应了高职院校会计专业人才培养的现实需求和未来方向。文章在现实观照下探究了高职院校会计专业学生"工匠精神"培育在职业认同、课程体系、教育教学以及师资兑取等方面存在的问题,从"工匠精神"有效融合人才培养的视角提出了改进建议:强化职业认同,规划从业生涯;优化课程设计,融合"工匠精神";策动有效教学,加强实践技能;提高师资素养,打造专业团队等。

高职会计专业学生职业素质培养途径研究

高职院校的定位、培养目标及会计专业的特点决定了高职会计专业职业素质培养的重要性。本文对高职会计专业学生应该具备什么样的素质,采取什么样的措施加强职业素质的培养,进行了探索和研究。

高职学生自主学习能力网络问卷调查分析

运用网络版"大学生自主学习问卷调查系统"对大学生的自主学习能力进行调查分析,结果表明,在高职教学过程中,应注重激发学生的学习动机,培养学生的自主学习能力,促使学生在教师指导下愿学、乐学、会学,以适应未来工作岗位的需要。

高职高专学生思想政治理论课情况问卷调查研究

文章通过对10所高职高专院校学生调查问卷的整理，分析了目前高职高专院校思想政治理论课教学存在的问题，并提出了相应的对策。

谈高职会计专业学生专业技能的培养

提高高职会计专业的办学质量和就业率已经成为各高职院校会计专业改革的核心问题。为达到此目的,高职会计专业就要准确定位,建立"双师型"师资队伍,构建科学的专业技能培养模式,完善专业教材,改革教学方法,坚持走校企合作的道路。

高职会计专业学生职业判断能力培养探析

会计职业判断是一项专业性很强的主观活动,贯穿于会计过程的始终,关系到会计信息的质量。新会计准则的实施,扩大了会计职业判断的空间,对会计人员的职业判断能力提出了更高的要求,也对会计教学带来巨大冲击。本文从高职会计人才培养的教学理念、课程体系整合、强化实践教学环节、完善师资队伍结构等方面对新准则下高职会计专业学生职业判断能力的培养进行了探讨。

人工智能视角下高职会计专业学生职业能力提升研究

从2015年习近平主席提出"供给侧结构性改革"开始,中国教育行业正在进行着从校内到校外、从人才培养模式到人才培养质量的供给侧改革。随着人工智能在财务领域的应用,基础核算型会计人才越来越供过于求,管理型会计人才的缺口却越来越大,对高职会计专业人才职业能力提升的供给侧改革已迫在眉睫。目前很多高职院校在会计专业人才培养上,依然更注重专业能力、专业技能的培养,轻视对其他职业能力的培养。该文以高职院校为例,针对会计专业学生职业能力培养的现状,对其职业能力的培养和提高进行了思考和探索,提出了调整人才培养目标、按需开设课程、利用第二课堂、培养学生终身学习理念等解决方法。

《财务管理》课程教学分析及建设思路——基于湖南某高职院校学生问卷调查

一、引言为了掌握高职院校《财务管理》课程教学效果和学生的需求，以对该课程教学现状进行分析评价，改进课程教学质量，现对湖南某高职院校2009级和2010级财务管理专业学生进行了《财务管理》课程教学问卷调查。本次调查共发放问卷70份，收回68份，有效问卷65份，收回率达97．1％，有效率达92．9％。两个年级共七个班，分别由三位不同的教师任教，每个班级发放调查问卷十份，每个班级具体问卷对象的选择由不了解班级情况的人员随机发放，样本选取具有一定的科学性。本次问卷调查内容主要包括两部分，第一部分主要是针对该课程目前的教学现状设计了10个问题；第二部分主要是针对学生的需求设计了7个问题，另附加学生对该门课程的其他建议和意见。二、《财务管理》课程教学现状问卷与分析第一部分的十个问题中，除了第七和第八个问题之外，都是用的满意度、适用性、合理度等表示程度的选项，每个问题根据需要设计了四到五个优劣等次不同的选项，如将学生的满意度分为很满意、较满意、一般、不太满意、很不满意五个不同等次的选项。第一部分除第七和第八个问题以外的其他八个问题问卷结果基本情况如表l：

“互联网+”背景下高职会计专业学生职业核心素养的培养

互联网技术的快速发展,已经影响到社会生活的方方面面。在教育领域基于互联网的教学模式也不断推陈出新,极大地提升了教学质量与教学效率。尤其是在会计信息化背景下,将会计专业学生培养与互联网紧密联系起来,不仅有利于学生专业技能的发展,而且能够全面提升学生的职业素养,促进学生的全面发展。鉴于此,本文从会计专业职业核心素养的内涵与互联网+的应用优势入手,讨论互联网+背景下会计专业学生的培养策略。