基于“岗课证赛融合”的高职会计信息管理专业课程体系重构

为了培养高素质技能型会计信息管理人才,文章通过分析目前高职会计信息管理专业课程体系中存在的问题,重新设计基于"岗课证赛融合"的高职会计信息管理专业课程体系,并在此基础上提出了高职会计信息管理专业课程体系建设的实施保障措施。

人工智能时代高职会计信息管理专业“五级三维”人才培养模式研究

人工智能时代高职会计信息管理专业面向中小型企业培养"精会计、善管理、懂技术"的复合型管理会计人才,要在人才培养目标、课程体系、实践教学体系、教学方法、教学评价机制等五个层级展开"三维设计",完善人才培养模式,落实"三教改革",提高人才培养质量。

高职会计信息管理专业校企双元育人模式研究

近年,国家推动现代职业教育体系和技能型社会建设,社会对综合性高素质会计人才需求旺盛,给会计信息管理专业带来了重大挑战和机遇,现代学徒制是一种重要的育人机制,能否有效协调不同主体间的行为是其成功与否的决定性因素之一。本文针对数字经济时代背景,对校企“双元”育人模式如何深化产教融合、打造“共建共享共发展”的平台进行探索,以行业企业发展为导向对高职会计信息管理专业人才培养转型进行研究,并提出构建现代学徒制下高职会计信息管理专业“工学结合”的教学模式的建设思路。

真实性学习理论对于高职会计信息管理专业课程改革的启示

科学技术的飞速发展,推动企业财务工作需求提档升级,加快推进高职会计信息管理专业的课程优化改革适应市场需求也势在必行。真实性学习理论为课程改革、专业建设提供了较好的指导思路。本文在行业企业、专业教学改革发展、学生未来发展需求下,结合真实性学习的特点和实施思路,探讨高职会计信息管理专业课程改革措施。

如何提高高职会计专业学生会计信息管理水平

《会计信息管理》课程是一门应用型学科,实践性强,是会计电算化专业学生一门重要的核心必修课程。学习该课程的目的是使学生通过学习能够按照会计核算岗位的基本工作流程,掌握借助计算机应用技术及财务软件操作系统处理各种会计信息的技能,提高其会计信息管理的水平。笔者结合多年从事＂会计信息管理＂课程教学的实践经验,对本课程的建设谈几点思考。一、本课程的地位。

高职专科学校会计信息管理专业建设现状调研

会计信息管理专业是一门专科专业,2015年教育部专业目录调整时由原来的会计电算化专业或财务信息管理专业改造而成,改造后专业招生并不理想.如何使专业更有生命力,是开办学校必须面对的问题.本文对高职专科学校会计信息管理专业学校建设现状开展了调研分析,并根据调查的情况提出了具体的改进对策和建议.做好专业教学条件建设、提升人才培养质量、加强专业宣传和就业推广,能使专业更有生命力.

高职高专会计信息管理专业学生学习基础对专业学习影响分析

本文通过对桂林师范高等专科学校2016级会计信息管理专业学习基础数据的收集,以及专业成绩数据的统计,利用spss 19.0软件进行数据分析。通过结果分析为专业招生提供相应的指导;同时为提高学生学习专业知识兴趣提供相应的支撑。

数字经济背景下高职会计信息管理专业课程建设研究

随着数字经济时代的到来,数字化技术改革深入社会各层面,引发了对人才新的要求。高职院校面临人才培养模式的转型升级,其中的核心问题是课程体系建设。通过对数字经济时代背景进行分析,对会计信息管理的岗位设置、岗位典型工作任务与行业企业对会计信息管理从业人员知识、能力和素质的要求进行充分调研,为科学建设高职会计信息管理专业课程体系提供全面、客观的依据,同时提出对会计信息管理专业人才培养目标的思考。

数字经济背景下高职会计信息管理专业人才培养的思考与对策

数字经济作为一种新的经济社会发展形态,已经成为全球经济发展的主线之一,而迅速发展的数字技术的辐射面更是越来越广,影响也越来越深远。高职院校会计信息管理专业如何跟上时代发展、转型的步伐,培养符合社会需要的新型技术、技能型人才,成为高职院校面临的关键问题。基于传统会计信息管理专业人才培养模式,分析数字经济对本专业的影响,提出数字经济背景下高职会计信息管理专业人才培养应进一步清晰培养目标定位、完善课程体系、拓展实践教学体系、强化健全职业素养培养的对策。

大数据环境下会计信息管理专业的人才培养规格探索

2015年教育部新的专业目录调整后,会计电算化专业并入会计专业,新设会计信息管理专业,2015年10月,四川财经职业学院应财指委要求再次调研、重新建设会计信息管理专业三项标准,学院牵头相关兄弟院校对新专业进行研究与建设。当前,全国高职院校会计信息管理相关专业,如会计电算化专业、财务信息管理专业的培养方案与教学计划,基本上趋同于会计专业,主要培养会计核算人员。自1981年以来,会计信息化在我国发展30多年来,会计信息化的内涵是否依旧为会计人员学点计算机知识就称为会计信息化?会计信息系统是否依旧等同于会计核算?会计信息管理岗位工作要求是否依旧为会计核算?基于这样的问题,我们进行了大量的专业调研,希望找到会计信息管理本质的特点,找出会计信息管理人才培养规格。

大数据环境下会计信息管理专业人才培养探讨

互联网的发展以及大数据时代的来临给了企业发展的机遇,现今我国又提出了"一带一路"经济发展战略,贸易合作更为频繁。电子发票、电子商务平台以及电子银行与企业经济业务的联系将会越来越紧密,并将在会计信息中成为主导部分。对企业而言,会计信息的核算、管理、确认以及安全问题所带来的影响越来越大,而且传统会计工作已经无法满足新型经济发展的要求,会计信息新时代是必然趋势。

微课在高职院校经济管理专业教学中的应用——以“基础会计”课程为例

随着现代信息技术的发展,课堂教学手段不断推陈出新,微课作为一种全新的教学方式,能够帮助学生更灵活有效地汲取知识。基于此,以高职院校经济管理专业基础课程“基础会计”为例,结合微课在高职教育教学中的价值,分析其在“基础会计”课程教学中的具体应用效果,针对应用中存在的问题提出相应的建议。

信息管理专业会计信息课程体系及教学内容改革研究

随着社会经济和科学技术的飞速发展，社会经济信息和科学技术信息对人类社会的经济和文化、生产和生活、教育与学习均带来巨大的影响。因此，掌握社会经济信息的重要组成部分会计信息的产生、处理和利用，对信息管理专业的学生就显得十分必要。

思想政治理论课与会计信息管理专业课程协同育人研究

会计信息管理专业蕴含着丰富的思想政治教育元素,可以实现对学生的思想政治教育,因此,必须对会计信息管理专业课程给予高度的重视,实现思想政治理论课与会计信息管理专业的协同教育,进一步提高广大学生的思想政治理论水平,为学生今后的学习奠定基础,提高学生的综合素质。

高职专业课程思政“1T-3S-6P”教学模式探索——以北京财贸职业学院旅游管理专业为例

高职院校专业课程是开展课程思政改革实践的重要载体和主阵地,专业课程的建设与完善是课程思政建设的前提。以北京财贸职业学院旅游管理专业为例,基于旅游管理工作过程,重构课程内容,以校企合作、产教融合为纲,创新“1T-3S-6P”教学模式,优化全过程多元多维评价体系。基于课程的重构和建设,进行根植于课程中的课程思政整体设计和教学实施,将思政教育浸润教学全过程。经过多轮教学改革实践,收到了满意的教学效果,具体做法和经验值得分享和借鉴。

高职会计信息系统课程教学改革初探——以南京城市职业学院会计专业为例

会计信息系统课程是高职会计专业学生的专业必修课程之一,对提升学生的会计能力具有十分重要的作用。现阶段,会计信息系统课程教学还存在诸多问题,而这些问题影响了该课程的教学改革进度。因此,探讨高职会计信息系统课程教学改革理念、课程设置、教学内容与教学方法已经变得迫在眉睫。文章从高职会计专业人才培养目标出发,对现阶段高职会计信息系统课程教学存在的问题进行了深入分析,并以南京城市职业学院会计专业为例,对该校会计信息系统课程教学改革进行了系统探讨。

人工智能技术在会计信息管理专业教学中的应用

随着人工智能技术的不断发展,各行各业均面临着严峻的考验与挑战。高职院校会计信息管理专业无论是人才培养方案还是教学模式都必须及时作出相应的调整和改变。文章首先介绍人工智能的概述及其在财务会计相关行业的发展现状,并针对高职院校会计信息管理专业教学中存在的问题进行分析,在此基础上提出人工智能技术在高职院校会计信息管理专业教学中的应用与实践。

高职院校畜牧兽医专业实验室安全管理体系构建

分析了高职畜牧兽医专业实验室安全管理的现状、构建实验室安全管理体系的意义和原则。从良好的实验室规划设计、专门的实验室管理机构、严格的实验室准入培训、精准的实验室台账制度、完整的实验室应急预案、多维的实验室安全检查等方面,阐述了构建实验室安全管理体系的基本思路。

高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究

大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。