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高职保险专业校企协同育人困境与模式改革 被引量:1
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作者 宋莹 屠小苏 《现代企业》 2023年第5期164-166,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,通过协同创新实现协同育人是当前和今后一个时期高等教育从理念、体制和机制方面都需要着力解决的问题。党的十九大报告明确指出,优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,通过协同创新实现协同育人是当前和今后一个时期高等教育从理念、体制和机制方面都需要着力解决的问题。党的十九大报告明确指出,优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,各高校要按照国家的政策进行办学思路的改革、人才培养目标的调整,将人才培养与企业实践相结合,积极推进校企合作。 展开更多
关键词 协同育人 校企合作 产教融合 协同创新 人才培养 高职保险专业 优先发展教育 党的十九大报告
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高职保险专业顶岗实习问题探析 被引量:4
2
作者 徐沈新 王健康 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第1期99-100,共2页
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法... 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”该文件还进一步明确要求“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。” 展开更多
关键词 顶岗实习 高职保险专业 人才培养模式改革 高等职业教育 教育教学质量 教学方法改革 高等职业院校 学习模式
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高职保险专业启发式教学方法探索 被引量:2
3
作者 米双红 赵晔 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第7期103-104,共2页
启发式教学思想是建立在对人的主体性本质观的认识基础之上的。启发式教学方法就是强调学生在教学中的主体地位,需要教师采取与之相适应的教学组织形式和方法,培养学生的学习热情,启发引导学生独立思考,强调学生学习的自主性和探索... 启发式教学思想是建立在对人的主体性本质观的认识基础之上的。启发式教学方法就是强调学生在教学中的主体地位,需要教师采取与之相适应的教学组织形式和方法,培养学生的学习热情,启发引导学生独立思考,强调学生学习的自主性和探索精神,激励学生大胆质疑、探索和发表自己的见解,营造一个和谐的教学气氛,以达到培养现代专门人才的目的。启发式教学方法主要包括: 展开更多
关键词 启发式教学方法 高职保险专业 启发式教学思想 教学组织形式 引导学生 人的主体性 学习热情 探索精神
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构建高职保险专业创新实践平台探析——以廊坊师范学院高职保险专业为例 被引量:2
4
作者 周爱玲 《职业时空》 2012年第8期39-41,共3页
实践教学平台建设在高职保险专业教学过程中意义重大。以廊坊师范学院高职保险专业为例,总结十余年的教学经验以及实践教学过程中出现的不足,提出密切校企合作、提高"双师型"教师的实践水平、加强学生素质的培养和合理指导毕... 实践教学平台建设在高职保险专业教学过程中意义重大。以廊坊师范学院高职保险专业为例,总结十余年的教学经验以及实践教学过程中出现的不足,提出密切校企合作、提高"双师型"教师的实践水平、加强学生素质的培养和合理指导毕业生就业以及建立毕业生回访制度等措施,以完善保险专业实践教学。 展开更多
关键词 高职保险专业 实践教学 廊坊师范学院
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“新国十条”背景下高职保险专业人才培养改革探析 被引量:2
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作者 李丽 《河北职业教育》 2017年第1期70-73,共4页
国务院印发的《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》(以下简称"新国十条")对保险行业未来的发展提出了总体要求,明确了未来很长一段时期保险业发展的重点任务,也建设性地提出了实行的政策与措施。文章通过对"新国十... 国务院印发的《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》(以下简称"新国十条")对保险行业未来的发展提出了总体要求,明确了未来很长一段时期保险业发展的重点任务,也建设性地提出了实行的政策与措施。文章通过对"新国十条"的研读,总结了"新国十条"对保险业发展变化的影响,保险业发展变化对保险人才的新要求,据此提出高职保险专业人才培养顺应保险业发展变化的策略,以期促进高职保险类专业人才的培养。 展开更多
关键词 高职保险专业 人才培养 新国十条
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高职保险专业教学中的校企长效合作机制
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作者 张风帆 李萍 孟磊 《科教导刊》 2015年第5期38-39,共2页
随着高等职业教育不断发展和进步,高职院校与企业相互合作的教学模式越来越普遍地应用在教学过程中,在提高高职院校长远发展,培养高职学生实际工作能力,促进高职院校和企业共同进步方面取得了良好成效。以高职保险专业教学为例,高职保... 随着高等职业教育不断发展和进步,高职院校与企业相互合作的教学模式越来越普遍地应用在教学过程中,在提高高职院校长远发展,培养高职学生实际工作能力,促进高职院校和企业共同进步方面取得了良好成效。以高职保险专业教学为例,高职保险专业教学中的校企长效合作机制对以往教学过程中存在的实践不精、业务不熟等问题进行了有效的优化与改善,但高职保险专业教学中校企长效合作在施行中依然存在不少问题,对合作机制的有效运行造成一些负面影响。本文对高职保险专业教学中校企长效合作机制的具体内容及意义进行分析,进而对校企长效合作机制的影响因素及提升措施进行讨论和探究。 展开更多
关键词 高职保险专业 校企长效合作机制 人才培养模式
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浅议高职保险专业人才培养模式的改革 被引量:2
7
作者 王艳蓉 王瑞梅 李云 《浙江工商职业技术学院学报》 2012年第1期49-52,共4页
保险是与人打交道的行业,保险公司对一线员工综合素质要求较高,而我们现有的传统教学模式培养出的学生缺乏实践的锻炼、缺乏职业环境的熏陶,远未能符合保险公司用人的要求。为适应保险市场对一线人才的需求,高职高专保险专业必须进行改... 保险是与人打交道的行业,保险公司对一线员工综合素质要求较高,而我们现有的传统教学模式培养出的学生缺乏实践的锻炼、缺乏职业环境的熏陶,远未能符合保险公司用人的要求。为适应保险市场对一线人才的需求,高职高专保险专业必须进行改革,改变原有的人才培养模式和课程体系,进行工学交替、工学结合模式的改革和基于工作流程的课程体系改革。 展开更多
关键词 高职保险专业 工学交替 工学结合 课程改革
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对高职保险专业大学生职业生涯规划的探讨
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作者 刘志刚 《北方经贸》 2005年第12期126-127,共2页
文章结合高职保险专业大学生职业生涯规划实训的实践活动,提出了指导高职保险专业大学生职业生涯规划的主要环节。
关键词 高职保险专业 大学生 职业生涯规划 主要环节
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走出高职保险实务专业发展困境的路径探究 被引量:3
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作者 喻靖文 《湖北职业技术学院学报》 2012年第1期26-29,18,共5页
当前,高职保险实务专业的生存和发展面临保险行业发展、专业生源、专业人才培养质量和毕业生就业发展等四大困境,文章在解析上述困境形成原因的基础上围绕促进保险行业健康快速发展、开展保险公众教育、提高专业人才培养质量和加强就业... 当前,高职保险实务专业的生存和发展面临保险行业发展、专业生源、专业人才培养质量和毕业生就业发展等四大困境,文章在解析上述困境形成原因的基础上围绕促进保险行业健康快速发展、开展保险公众教育、提高专业人才培养质量和加强就业服务和就业基地建设四个方面提出了高职保险实务专业走出发展困境的一系列对策建议。 展开更多
关键词 高职保险实务专业 生存与发展 困境 路径
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浅析高职保险实务专业“四维”实训教学体系的构建 被引量:2
10
作者 戴义 王源 《湖北函授大学学报》 2014年第18期141-142,共2页
本文在分析高职保险实务专业特点及相关文献回购的基础上,提出从实训教学目标、实训教学内容体系、实训教学管理和实训教学支持保障四个方面予以新的改革,构建高职保险实务专业"四维"实训教学体系,以期解决现有实训教学体系... 本文在分析高职保险实务专业特点及相关文献回购的基础上,提出从实训教学目标、实训教学内容体系、实训教学管理和实训教学支持保障四个方面予以新的改革,构建高职保险实务专业"四维"实训教学体系,以期解决现有实训教学体系存在的不足,并希望本研究对于高职实训教学体系构建的具有借鉴意义。 展开更多
关键词 高职保险实务专业 “四维”实训教学体系 实践教学改革
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高职金融保险专业“校企一体化”育人长效机制探讨
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作者 闫伟光 《财讯》 2020年第10期140-141,共2页
随着当前人们理财需求以及金融管理需求的不断提升,金融保险行业面临着十分繁荣的发展前景,在这样的发展环境下,对于人才的需求也日趋紧张,因此文章便是建立在高职金融保险专业的教学角度进行分析,着重阐述如何实现高职院校和企业之间... 随着当前人们理财需求以及金融管理需求的不断提升,金融保险行业面临着十分繁荣的发展前景,在这样的发展环境下,对于人才的需求也日趋紧张,因此文章便是建立在高职金融保险专业的教学角度进行分析,着重阐述如何实现高职院校和企业之间的一体化转型,阐述了校企一体化育人的实际内容,分析了当前在校企合作过程中最为突出的问题,并且落实了优化措施阐述,意在通过文章论述,能够进一步为当前的高职院校金融保险专业校企一体化落实奠定基础,真正打造一支具有高素质高技能的专业人才队伍。 展开更多
关键词 高职金融保险专业 校企一体化 育人长效机制 优化措施
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