情境教学法在高职高专儿科教学中的应用

结合个人实践教学经验与相关研究活动,对情境教学法在高职高专儿科教学中的应用实践效果与价值展开分析,旨在为进一步提高高职高专学生儿科专业知识,提高其实践操作能力,使其更好地融入工作岗位奠定基础,提供有益的参考建议。

病例导入结合PBL教学法在高职儿科护理教学中的应用分析

儿科护理教学创新改革,对教学方式提出了新的要求。病例导入和PBL教学法在高职儿科护理教学中得到广泛运用,并取得良好的教学效果。为了继续深化高职儿科护理教学创新改革,高职院校逐渐实行病例导入与PBL教学法相结合的教学方法,更好地为社会培养优秀的医护技能型人才。文章从病例导入结合PBL教学法本身出发,分析病例导入结合PBL教学法在高职儿科护理教学中的影响因素,并提出二者结合在高职儿科护理教学中的具体应用对策。