建构主义教学模式下高职公选课的人文教育功能研究——以辽宁经济职业技术学院公选课——鉴赏欧洲课程设置为例

人文教育是当今教育发展的客观需求,也是高等职业教育培养目标和自身可持续发展的内在要求,高职人文教育是一项长期而系统工程。建构主义教学观为鉴赏欧洲等公选课的教学目标、教学内容、教学方法、教学平台建设、教师队伍建设和教学评价的研究和设计提供了理论支撑,使课程充分发挥了其人文教育功能,遵循促进学生人文素养形成与提升为目标人才培养目标。