基于高职分类招生系统的数据挖掘研究——以成都航空职业技术学院为例

数据挖掘作为一门交叉学科,可以把人们对信息的应用从简单的查询和保存,提升到知识挖掘,为最终决策提供支持。为保障高职院校生源及发展,把数据挖掘技术应用到分类招生工作中已然成为必要手段。基于此,对高职分类招生考试中普通类和对口类招生方案学生信息和报到率进行数据挖掘,采用关联规则方法中的Apriori算法分析影响报到率的相关因素,进而给出符合高职院校招生发展的策略建议。

高职院校分类招生模式的国际比较与启示

高职院校分类招生模式是优化高等职业教育结构和职业教育高质量发展的重要基础。为加快我国教育改革和实现高质量发展,有必要借鉴国外高职院校分类招生模式。分析和对比欧美与亚洲等发达国家高职院校的分类招生模式,发现这些国家在招生模式的类别、作用、保障措施等方面存在可借鉴之处。我国在政策上可增强招生模式的双向选择性,同步提升招生模式的灵活性与普适性;优化多元招生模式,提高招生模式对人才培养的系统性影响;建立健全高职教育法律体系,保障招生模式的高效施行。

高职分类考试招生改革的价值意蕴、存在问题和对策建议——以重庆市为例

高职分类考试招生改革对完善现代职业教育体系、服务区域经济社会发展、提供学生多样化职业成长通道等都具有重要的价值。重庆市高职分类考试招生改革经历了单独招生考试改革试点和分类考试招生改革两个时期,探索实践取得了较好的成效,但也存在对高职分类考试招生的认识不到位、制度建设不完善、评价方式未能突出职业教育类型特点等不足。建议从强化顶层设计、完善考试制度,构建“2+N”考试模式、完善招考评价方式,建立“三位一体”招生录取体系,完善监督管理机制等方面构建适合重庆市实际情况的高职分类考试招生新生态。

分类考试招生对高职英语教学的困境及应对策略

高职院校分类入学考试招生是人才选拔的新机制和生源结构多样化的新趋势,将对高职院校的教育教学管理和培养模式改革等方面提出了新的挑战,特别是英语教学将面临较大的困境.文章通过对分类考试招生生源英语水平和能力现状,影响英语教学的主要因素的分析论述,提出了提高学生英语水平和能力的虚对策略.

构建职教高考制度的三个着力点

我国职业教育正进入提质培优的高质量发展阶段,建立职教高考制度已水到渠成。需要着力破解职教高考的多类型生源质量差异显著、考试科目与专业人才培养要求匹配度不高以及多样化考试招生方式产生的公平与效率问题,建议实行职教高考统一考试制度、合理设置职教高考科目、试行专业大类"一档多投"录取模式,建立符合类型教育定位、服务于高素质技术技能人才培养的职教高考制度。