非遗视角下的高职动漫设计专业课程教学改革

随着市场需求的变化和文化消费观的转变,传统动漫设计教育的模式和内容已逐渐无法满足行业的需求。为了更好地弘扬非物质文化遗产(非遗),满足动漫行业对于非遗文化创意人才的需求,进行非遗视角下高职动漫设计专业课程的教学改革势在必行。基于此,就高职动漫设计专业提出了课程设置的改革策略,探索了教学方法的创新,提出了应积极与产业合作的做法和评价体系的改革措施。提出建立以能力为导向的评价标准,强调学生非遗元素融合与传承能力的评价。在考核过程中,注意实践能力与创新精神的培养,设立专门的非遗动漫设计作品展示和评选活动,激励学生在课程学习中融入非遗文化。

高职动漫制作技术专业群教学改革实践与创新——以展示空间设计项目为例

专业群建设是促进教学资源整合的重要举措,江苏联合职业技术学院镇江分院基于“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则构建动漫制作技术高水平专业群,融合动漫制作技术、建筑室内设计、广告艺术设计三个专业,降低建设成本,发挥教育优势,提升教学成效。文章重点介绍了展示空间设计项目专业群融合教学,以期为其他课程融合教学改革提供借鉴。

根植传统文化的高职动漫专业“动漫角色设计”课程教学改革思考与探索

"动漫角色设计"课程是高职动漫设计专业的必修核心课程。该课程的教学目标是培养学生动漫角色原创设计能力。但是,中国的高职动漫专业长期受服务外包产业影响,课程教学过于强调绘制技能培养,学生对传统文化热爱度不够,原创设计能力缺失。学生受"欧美风"和"日韩风"影响较大,角色创作普遍存在临摹、借鉴和抄袭现象,角色创新能力缺失。针对这一现状,本文结合教学实际,重点分析了课程教学问题存在的原因,提出基于传统文化和原创精神培养的教学目标导向,实施"任务驱动"课程教学方法,提升学生的文化自信力和创新力。

基于SPOC模式的高职动漫专业“二维动画制作”课程教学设计与实践

文章探讨了在高职动漫专业中,基于SPOC模式的“二维动画制作”课程教学设计与实践,通过应用SPOC模式,提高学生的学习效果和实践能力,培养符合行业需求的专业人才。文章详细介绍了“二维动画制作”课程的教学设计、实践环节以及实施效果,并对未来的发展提出了展望。

高职院校动漫设计与制作专业实践教学改革探讨

近年来,动漫产业飞速发展,人才缺口比较大,高职院校动漫设计与制作专业的发展前景非常广阔。但是目前高职院校动漫设计与制作专业的实践教学存在诸多问题,影响着该专业人才培养的质量。为了提高该专业的教学质量,应从"三层次模块化"实践课程体系的构建、实践教学方法的选择、"校中厂"与"厂中校"实践教学模式的建设等方面进行改革。

产教融合下高职动漫设计专业课程建设策略

近些年,我国的动漫产业发展速度不断加快,对动漫设计专业人才的需求量也在快速增加。高职院校作为动漫设计专业人才培养的主阵地,必须要自觉肩负起人才培养的重任,确保产业发展过程中专业人才的需求能够获得满足。但从如今高职动漫设计专业课程建设实况来看,还存在较多的不足,尤其是与产业对接不够深入,使得课程的价值尚未充分发挥出来。基于此,本文对产教融合下高职动漫设计专业课程改革必要性进行探讨,指出产教融合下高职动漫设计专业课程建设存在的问题,提出产教融合下高职动漫设计专业课程建设策略。

新形势下高职动漫设计与制作专业实践教学改革与建设探讨

动漫产业发展迅速,高职动漫专业毕业生与动漫企业之间不能有效对接,动漫人才紧缺成为产业发展的制约因素,高职动漫专业教学改革迫在眉睫。动漫设计与制作专业是一门实践性很强的综合性学科,实践教学是职业院校教学中的重要组成部分,然而目前动漫专业的实践教学中存在若干问题,直接影响人才培养质量。本文分析高职动漫实践教学改革的必要性,简述实践教学实施过程,构建"项目导向模块化"实践教学体系,展示实践教学改革成效,最终提高动漫人才培养水平,实现学生与企业的无缝对接。

行企校协同发展下高职动漫设计专业学徒制教学的创新实践

当前的经济环境和科技背景下,社会对于高素质高技能人才的需求量较大。这要求相关人员加强对高等职业教育的教学改革和人才培养模式的创新实践,尤其是对学徒制育人模式的探索。以动漫行业为例,高职院校采用工学交替的方式培养人才,并通过校企合作和行企校协同发展达到共同育人的目标,优化调整人才培养方案和课程设置,以达到将高素质技能人才输送到动漫行业的目的。经过一段周期的探索与实践,高职动漫设计专业教学改革的实施成效显著,形成了学校与企业共赢的良好局面。

高职院校动漫专业素描教学改革路径初探

素描作为艺术设计专业绘画基础教学的课程,具有不同于传统素描教学的特点。随着时代的不断发展,高职院校艺术设计专业素描课程无论是在教学理念、教学方法等方面都获得了长足的改进与创新。由于缺乏有效系统性的教学实施方案,传统素描教学与设计素描教学在课程过渡与结合方面难免会出现不协调的问题。以此为切入点,简单地分析和探讨了高职院校设计素描教学改革路径,以供参考。

高职动漫设计专业教学改革的途径探讨

在高职教学中,作为一种新兴的艺术设计方向——动漫设计专业,走一条既适应高职教学特点又适应市场需求的发展路线,显得极为重要。因此本文从学生四大方面创新能力的培育、学科设置的渐进性与方向性以及教学模式的创新性等三方面,重点研讨并提出了高职动画设计与制作专业教学改革的实施方案。

浅谈五年制高职动漫专业教学改革

高职动漫专业是近年来蓬勃发展的专业,要使之进一步完善,应以就业为导向进行专业建设,认真研究当前教学体系中的问题,在采风课内容、专业课课时量、理论课时与实践课时比例以及开课顺序等方面进行改革。

高职院校动漫专业教学改革

随着动漫产业的日新月异,国家对动漫产业的扶持力度逐步增大,越来越多的院校相继设立了动漫专业,但教学质量却差强人意。近些年来,很多高职院校出现了学生就业率低下,就业困难的现象。本文根据这些问题,首先介绍了高职院校动漫专业的现状和存在的问题,进而根据相应的问题去提出了相应的高职院校动漫专业教学改革的方法,希望能给动漫专业的教学提供一些帮助,帮助高职院校动漫专业不断地向前发展。

高职院校动漫专业教学改革与实践探求

高职院校动漫专业起步较晚,虽然在课程体系上也进行了较大的改革,但是,由于受学制、师资、教材的影响,培养模式还没有真正摆脱学科型的培养模式,因此要培养出符合动漫产业需要的人才,必须进行课程体系改革,同时要在课堂教学上进行创新,培养出实用型技术型动漫人才。

高职动漫专业教育教学改革实践与探索

动漫专业是近年新兴起来的一热门专业,它是随着科技发展和社会需求而形成的.由于该专业起步较晚、教学资源不足、学生综合素质低、教师专业素养不高以及传统教学模式和教学方法的陈旧滞后等因素影响,导致了高职动漫专业教育教学发展缓慢.因此,必须进行教育教学改革,才能促进动漫专业健康发展,以培养高质量专业人才.

高职院校“动漫设计”课程的教学改革

随着国内动漫产业的飞速发展,市场对动漫人才需求的逐步增加,许多高职院校开设了动漫设计专业。动漫设计专业作为新兴的专业,目前还存在着许多问题,通过改进课程的教学方法,培养出适合市场需求的专业型人才。

高职院校动漫专业教学改革的探究

动漫行业是中国的新兴产业,国家对于动漫产业的扶持力度逐年加大,并给予了极大的政策优惠。随着动漫产业的兴起,设立动漫专业的院校也越来越多,教学质量参差不齐。本文针对高职院校动漫专业现状,围绕学生专业技能抽考,简要探讨了将抽考项目融入动漫课堂教学,进行有效课堂教学改革的一些教学方法。

高职动漫专业《三维模型制作》课程教学改革探索

三维动画在影视动画、广告特效、游戏制作、建筑设计等领域广泛运用,作为三维动画制作的基础《三维模型制作》也成为了高职相关专业的一门核心专业课,本文通过分析高职动漫专业该课程教学存在的问题,并根据课程特点和学生学期,从教学环境、教学标准、教学目标、教学内容、教学手法、教学评价和教学实践等方面提出了一些想法和建议。

高职高专动漫设计与制作专业“工作室制”教学模式研究

随着我国动漫设计教育专业的不断发展,高职高专动漫设计教育的改革也在如火如荼地进行,越来越多的高职高专院校把促进工学相结合的人才培养模式作为改革发展的关键,"工作室制"的教学模式因而在各类艺术类专业中得到推广。本文立足于动漫设计和制作的教育现状,对"工作室制"这种教学模式的必要性进行分析,进而就建设"工作室制"的教学模式路径进行探讨,其目的就是要通过全新的教学模式来促进我国高职高专动漫设计与制造专业的教学发展,实现教育质量的提升。

探析高职动漫专业构成教学的改革与实践

构成设计是艺术设计专业的基础课程,在专业教学中占据着不可动摇的根基地位。然而笔者在动漫设计专业教学实践中发现,当前构成设计课程在一定程度上仍然处于落后、低效的状态——教学内容与教学方法陈旧,无法有效衔接后续设计课程,影响艺术设计专业教学顺利开展。因此,对各设计专业方向的构成设计教学的改革已经成为一个亟须解决的教学改革命题。笔者结合自身动漫专业教学的实践与经历,从明确培养目标、改革教学内容和教学过程等方面探析构成教学在高职动漫教学中的改革与发展。

新形势下高职动漫专业教学改革创新的路径研究

动漫专业的快速发展在很大程度上为动漫专业的大学生提供了就业机会,而专业人才需求量的不断增加,也在一定程度上对动漫专业教学工作提出更多要求。本文从师资力量不足、教学方法落后以及专业定位不明确几个方面入手,对高职院校动漫专业教学现存问题展开分析。在此基础上,针对新形势下高职动漫专业教学改革创新策略提出具体建议,希望可以为动漫专业教学任务的高效完成提供参考。