SPOC教学模式与高职动漫设计专业教学

SPOC是一种融合了实体课堂与MOOC特色的新的混合教学模式,把优质的网络慕课资源与以往课堂教学的高效空间紧密结合,在高职动漫设计专业教学中进行探索实践,实现对课程教学流程的创新重构,丰富教师的教学方法,促进学生个性化自主学习,有效增强教学效果。

根植传统文化的高职动漫专业“动漫角色设计”课程教学改革思考与探索

"动漫角色设计"课程是高职动漫设计专业的必修核心课程。该课程的教学目标是培养学生动漫角色原创设计能力。但是,中国的高职动漫专业长期受服务外包产业影响,课程教学过于强调绘制技能培养,学生对传统文化热爱度不够,原创设计能力缺失。学生受"欧美风"和"日韩风"影响较大,角色创作普遍存在临摹、借鉴和抄袭现象,角色创新能力缺失。针对这一现状,本文结合教学实际,重点分析了课程教学问题存在的原因,提出基于传统文化和原创精神培养的教学目标导向,实施"任务驱动"课程教学方法,提升学生的文化自信力和创新力。

基于文化创意产业背景下的高职动漫设计与制作专业教学研究

基于文化创意产业经济发展的背景下,对动漫专业人才的需求提出了更高的要求。为适应动漫设计行业的特点,动漫专业将围绕动漫艺术及技术两方面提高学生的素质及能力,以此作为设计人才培养和专业教学的目标。而目前高职院校的动漫专业教育模式单一,教学方法和观念陈旧,实践教学与市场脱节,在这种背景下要求教育工作者针对创意产业的需求,对当前教学体系和目标进行创新改革,从而适应创意文化产业的人才需求。

高职院校动漫设计专业设计素描的探索教学

高职院校动漫设计专业的素描教学没有专业的教材,或者说是形成统一的一种标准,现在市面上的大多数设计素描教科书都是适用于所有的专业大一统的艺术设计专业设计素描,不一定适用于高职院校的教学。笔者认为作为基础的设计素描教学既要结合学生实际情况,又要紧扣专业特点和要求,才不会出现基础课与专业的脱节,设计素描的基础作用才能真正发挥出来。