情景案例教学法在自主学习能力培养中的效果

目的探讨情景案例教学法在培养助产生自主学习能力中的应用效果。方法选取廊坊卫生职业学院210名高职助产生,随机分为实验组和对照组,实验组采取情景案例教学法,对照组采取传统教学方法,采用自主学习能力量表对两组自主学习能力进行评价。结果自主学习能力得分实验组高于对照组,有统计学意义。结论情景案例教学法能提高助产生自主学习能力,是理想的教学方法。