高职劳动教育体系构建研究与实践——以工业机器人专业为例

通过梳理国内外研究现状,发现高职劳动教育存在一些问题和挑战。文章在研究与实践过程中,确定了高职劳动教育体系构建研究与实践的基本原则,包括目标导向性原则、实践性原则和持续改进原则。根据这些原则,提出了设计路径,包括探索劳动教育的教育价值、构建高职院校劳动教育的目标体系、内容体系、方法体系和评价标准,并探讨了目前存在的一些不足之处和解决对策,以促进高职劳动教育的持续发展。