以实践教学为导向的高职医学影像技术人才培养体系构建

通过对高职院校医学影像技术专业的多样化研究,探讨了高校、学院、企业在实施人才培养过程中的协作关系,通过制定的教学目标,强调培养学生综合性职业能力的教学模式,因此,建立岗位工作相一致的人才培养模式、教学条件和环境,以便为促进高职医学影像技术专业得以持续发展。并制定了与其相关的知识和技术系统,以供参考。

以实践教学为导向的高职医学影像技术人才培养体系构建

本文就高职高专医学影像技术专业实施主体多元化的校、院、企合作进行了探索,提出以职业岗位工作为依据,对课程进行全面系统的规划,设计学习性工作任务和突出综合职业能力培养的组织教学模式,构建与岗位工作相一致的人才培养途径、教学条件与环境及胜任职业岗位的知识与技能体系,以期对医学影像技术专业持续健康发展有所启示。

湖南省高职高专医学影像技术专业人才培养调研分析

目的:对湖南省医学影像技术人才现状和需求情况进行调查分析,为永州职业技术学院医学影像技术专业人才培养方案修订提供依据。方法:采用线上问卷、实地考察、电话访谈等方式,对行业专家、用人单位、同类院校、毕业生、在校生进行调查,并分析数据。结论与建议:医学影像技术专业人才培养方案还要依据人才需求明确培养定位、依据岗位工作任务和岗位能力需求优化培养规格、依据“岗课赛证”融通理论优化课程体系、通过深化校企合作和强化资源库应用进一步完善实施保障条件。

新医科背景下医学影像技术人才培养路径探索

随着全球医疗健康领域的快速发展,医学影像技术已成为疾病诊断和治疗中不可或缺的工具,其发展正受到前沿信息技术,如人工智能的深刻影响,并推动了医学影像技术朝着更高精度、更深层次解析力和更个性化治疗的方向迅速发展。同时,新医科教育改革强调跨学科融合、创新能力的培养和实践技能的提升,为医学影像技术领域的人才培养指明了新方向。文章旨在探讨新医科背景下,医学影像技术人发展趋势和现有人才培养模式存在的问题,同时提出了医学影像技术人才培养的创新策略和培养思考,以期培养出具有创新能力、跨学科知识结构和强大临床实践能力的医学影像技术人才,满足未来医疗健康领域的广泛需求和医学影像技术学科健康发展。

产教融合视域下高职医学影像技术人才培养路径探索

产教融合是近年来我国高职教育的主要发展方向之一,通过产教融合构建了新型的人才培养模式.随着影像设备的不断发展和更新,仅依托院校培养的医学影像技术人才,已经不能满足行业发展对人才的需求.本文以高职院校产教融合为教育切入点,分析了发挥产教融合的优势,注重对学生岗位职业能力的培养,有利于培养高质量的技能型人才,为进一步深化教育教学改革提供参考.

高职医学影像技术专业“院校合作”人才培养模式创新设计

本文在分析我国医院医学影像技术专业人员及高职医学影像技术专业人才培养的现状的基础上,提出该专业"院校合作"人才培养模式创新设计应该走政府主导,院校"双向兼职",行业指导,医院参与之路。从合作医院的选择,成立合作办学的相关机构等入手,在行业指导委员会的指导下,对该专业进行论证,与合作医院共同制订课程标准和培养目标,共同构建课程体系和设计两个专业方向的人才培养方案,共同编写核心校本教材,共同教学。

创建高职医学影像技术专业人才培养新模式

近几年高职教育面临大好发展机遇,高职医学影像技术专业应抓住这个大好发展机遇,以专业建设为先导,明确高职教育特色;以职业能力为本位,强化实践教学改革;以学生就业为目的,创建高职医学影像技术专业人才培养新模式。

高职医学影像技术专业“1+2”人才培养模式的实践探索

以湖北职业技术学院和湖北省孝感市中心医院合作办学为例,介绍了高职医学影像技术专业"1+2"人才培养模式的内涵和背景,具体实施方法,主要特点及成效。实践证明高职医学影像技术专业"1+2"人才培养模式有利于培养学生的职业能力。

高职医学影像技术专业“院校合作”人才培养模式创新

本文针对当前医学影像技术专业"院校合作"人才培养模式存在的问题,提出应通过开展专业知识讲座、改革专业课程、充分应用网络平台等方式创新"院校"合作培养模式,提高培养质量。

基于OBE理念的医学影像技术专业人才培养方案修订的实践与思考——以鄂尔多斯应用技术学院为例

围绕应用型人才培养目标,积极探索培养模式改革,是提升应用型人才培养质量的关键点。鄂尔多斯应用技术学院基于产出导向、学生中心的理念修订了各专业人才培养方案,构建了适应区域经济社会发展需求的人才培养体系。本文以鄂尔多斯应用技术学院为例,就医学影像技术专业人才培养方案的修订背景、基本原则、修订过程及特点等方面介绍了基于产出导向的本科教育改革经验,这将为其他院校医学影像技术专业的建设和发展提供借鉴和参考。

关于高职院校《医学影像技术》专业人才培养规划的探讨

根据《国家高等职业教育发展规划(2011-2015年》)和(教职成[2011]11号)等有关精神,探讨医学影像技术专业高职人才培养模式,根据人才培养目标,构建技术型教学体系,以强化知识、能力、素质为重点,以就业为导向,打造医学影像技术专业特色,为地方医疗卫生事业的发展提供高端技能型专门人才。

医学影像解剖学技术在高职骨学教学中的应用研究

本文探讨了高职骨学教育中医学影像解剖学的应用。首先,探讨了医学影像解剖学的核心理念和发展演变,以及医学影像技术在骨学教育中的应用价值。随后,探讨高职骨科教学中医学影像解剖学应用及其对学生学习效果的积极影响。最后,提出了教学优化策略及所遇挑战,包括教育资源分配和教师培训需求的探究,遗迹未来发展趋势好研究方向。本文深入研究了医学影像解剖学在高职骨学教育中的关键应用,为医学教育质量的显著提升提供了坚实后盾。

高职高专医学影像技术专业课程线上线下混合式教学探索

随着教育信息化改革工作的深入推进,线上线下混合式教学模式得到广泛的应用,引领高职高专类院校新的教学形态。在实施专业课程教学的过程中,采用线上线下混合式教学模式,实现信息技术与医学影像技术专业课程之间的有机融合,能够极大地提升教学效率,优化整合教学资源,还能够给学生创造更大的自主学习的空间。主要围绕高职高专医学影像技术专业课程线上线下混合式教学应用的相关问题展开论述。

人工智能在医学影像技术教学中的应用探讨

人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术在医疗领域受到广泛应用,在医学教育中亦备受关注,已成为国内外探讨的热点问题。AI技术为医学影像技术教育改革注入了新的内容和活力,基于强大的数据处理能力和深度学习能力,AI技术的应用使得教学内容的呈现更加生动、直观,有助于提高学生的学习兴趣,提高医学影像技术教学的效率和质量,这也为医学影像技术专业人才的培养提供了新的途径,有望培养出更多具备国际视野、创新能力和实践技能的医学影像技术人才。同时,也应关注技术发展带来的潜在问题,包括数据隐私、伦理道德等问题,确保AI技术在医学教育中的健康发展。本文基于AI在医学影像技术教学中的应用现状,探讨技术应用前景、优势以及挑战。

高职高专医学影像技术专业人才培养模式改革的探索

本文就高职高专医学影像技术专业实施主体多元化的校、院、企合作进行了探索,提出以职业岗位工作为依据,对课程进行全面系统的规划,设计学习性工作任务和突出综合职业能力培养的组织教学模式,构建与岗位工作相一致的人才培养途径、教学条件与环境及胜任职业岗位的知识与技能体系,以期对医学影像技术专业持续健康发展有所启示。

高职医学影像技术专业人才培养方案的研究及应用

当前我国高职医学影像技术专业人才培养方案的设置是"普通文化课→专业基础课→专业课→临床见习与实习"的模式,这个模式有它的优点,也有它的弊端。我校根据实际情况进行调研并论证后形成了一套以系统为中心的新的人才培养方案,开发了相应的新的模块化课程并应用于教学。

培养我国医学影像技术高素质人才的思考

现代医学影像学涵盖医学领域内所有以显示人体器官和组织的大体形态学信息为目的的检查方式,它包括传统放射学、超声医学、计算机体层摄影(CT)、数字减影血管造影(DSA)、磁共振成像(MRI)、核医学影像学(γ)照相机、单光子发射体层摄影(SPECT)、正电子发射体层摄影(PET)、数字X线摄影(DR)、计算机X线摄影(CR)等,以及以治疗为目的的介入放射学。由于医学影像成像技术的多样化,使得医学影像学成为包含医学、数学、物理学、信息学等多学科交叉融合的学科。进入到21世纪,现代医学影像技术在信息技术、计算机技术带动下,跨入数字化、智能化、精细化时代,高素质的医学影像技术人才必须具备与之相适应的医学影像诊断技术、医学影像检查技术以及医学影像工程技术等知识体系,因此培养具有理、工、医知识相结合的复合型高层次医学影像技术人才,符合国家提高全民医疗保障与服务水平的迫切需要。文章从医学影像技术发展的新亮点出发,探讨了在我国培养医学影像技术高端人才的必要性和迫切性,从课程设置的原则、培养模式等方面提出了相关的思考和建议。

高职高专医学影像技术专业人才培养的思考

从人才培养方案的定义和我国国情出发,明确高职高专人才培养的目标和关键,基于对高职高专医学影像技术专业近三年毕业生就业与岗位对口情况的调研及反馈,总结了高职高专医学影像技术专业在人才培养方案制定过程中存在的不足,详细分析了高职高专医学影像技术专业毕业生职业能力失衡的原因,从人才培养方案的思路、课程体系的设置、实践技能培训及思想政治教育理念的贯彻等方面给出了对策和建议。

高职医学影像技术专业人才培养探索与实践

近年来,计算机技术不断更新,使传统放射学影像设备由数字化设备替代,人类进入了全面数字化时代,各大医院传统的影像科越来越难以适应现代化医院的发展要求,这就要求我们高职医学影像技术专业对人才的培养要不断与时俱进,对人才培养从单一模式要向复合型高素质高技能人才进行培养,培养的学生不只是单一适应影像科某一个岗位的工作,而是要适应大影像科室的需求(X线、CT、MRI等),“大影像”概念下,对医学影像技师的要求也是一专多能。随着医疗器械工业水平的提高,各种数字化影像设备不断增加,各大医院建设规模不断扩大,所需要的医学影像技术专业人才需求不断增加,高职医学影像技术人才培养必须结合时代发展,以培养高素质高技能型人才为目标,坚持校企合作,构建与职业岗位相对应的课程体系,岗课赛证,综合育人,提升教育教学质量。

高职医学影像技术专业实践教学的调查研究

通过对全国41所设有三年制大专医学影像技术专业的高职院校进行调查,分析了现阶段该专业实践教学的现状、优势与弊端,提出了当前迫切需要解决的问题及改进设想。