多模态词汇教学模式在高职医护专业学生英语词汇教学中的应用

该文主要针对高职医护专业学生英语词汇教学中出现的问题,根据多模态话语分析理论,构建高职医护专业英语多模态词汇教学的操作模式,并试图总结该教学模式的特征,以改善目前高职医护专业英语词汇教学的现状。

论医护英语词汇教学

该研究试图发现学生在医护英语词汇学习上所运用的不同方法,来改进现阶段医学类高等职业院校教师的词汇教学手段。研究者主要采用问卷调查的研究方法,力图了解学生对医护英语词汇与基础英语词汇学习的不同态度和方法。经过一学期教学实践,研究者发现:学生更倾向运用构词法与参加医学类讲座来学习医护英语词汇。因此,医护英语词汇课堂教学的重点应该是放在构词法的讲解和指导上,提高学生学习医护英语词汇的效率。