高职园林教育人才培养模式探讨——以娄底职业技术学院为例

根据高职教育最新理论,分析了高职园林专业的特点以及高职教育人才培养存在的一些问题,讨论了娄底职业技术学院开办园林专业的可行性和构建"双证沟通与模块化课程体系结合"的人才培养模式,并对相关建设措施进行了探讨。

浅谈高职园林教育与创新创业的融合

高职园林教育与创新创业的融合符合高职教育变革的需求,有利于激发园林专业学生创新创业的激情与潜力,营造创新创业氛围,培养园林行业创新创业主力军。本文从高职园林教育与创新创业融合的重要性、高职园林教育与创新创业融合的现状和高职园林教育融于创新创业的途径与策略三个方面进行分析,探寻高职园林教育与创新创业融合的可行性,为未来园林行业培养具有创新创业型人才奠定基础。

关于工学结合园林高职教育培养模式的探讨

目前,各园林高职院校在高职教育培养模式方面做了大量的理论与实践的研究,认为工学结合高职教育培养模式是园林高职教育发展的根本出路。本文就园林高职教育所采用的三种主要培养模式,在实际应用过程中产生的局限性原因进行了分析,并提出一系列解决措施。

高职园林工程专业行为导向教学法初探

社会需要具有全面素质的应用型高职人才，而目前高职园林教育的人才培养方向与实际需求存在着诸多差距。如何快速提高学生实际操作技能是当前高职园林专业教学亟待解决的问题。文章从行为导向教学理论入手，探讨了这一教学思想和方法在高职园林专业教学中的应用。

高职园林专业教育与创业教育的融合

本文对高职园林专业教育与创业教育的融合问题进行了探讨,从阐述高职园林专业教育的不足入手,进一步分析了创业教育发展现状,最后提出了促进二者融合的设想。

高职教育园林计算机辅助设计课程教学改革的研究与实践

以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校重点建设项目园林技术专业,及中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象,通过对黑龙江省园林行业有计算机辅助设计需求的企事业单位进行调查,总结出高职教育计算机辅助设计岗位能力,基于岗位能力进行园林计算机辅助设计类课程体系设计,并在实践中不断调整优化,最终得出对黑龙江省园林类高职教育具有应用推广价值的理论体系。

基于岗位能力的高职教育园林课程设计创新

以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校项目重点建设园林技术专业、中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象，以园林测量课程为例，对高职教育园林类课程进行课程设计创新，通过对黑龙江省园林行业有园林测量需求的企事业单位进行调查，总结出高职教育园林测量岗位能力，基于岗位能力进行园林测量课程设计，并在实践中不断调整优化，最终得出对黑龙江省园林类高职教育具有应用推广价值的理论体系。