高职城市轨道交通专业学生准军事化管理模式的构建与实践

准军事化管理是开设城市轨道交通专业的高职院校结合行业人才需求对学生进行教育管理的一种新模式。本文主要研究了从构建科学规范的组织管理体系、创新教育管理思路、采取科学的管理评价机制三个方面探讨高职城市轨道交通专业学生“准军事化管理”模式的构建与实施,分析了在实施过程中存在准军事化规范要求与学生的个性化需求之间的矛盾、专业教师参与主动性不足、军事化教育内容体系未形成等问题,并提出建议。

“双高”建设背景下高职城市轨道交通专业群课程体系构建研究

本文通过探索城市轨道交通专业群“基础共享+核心分立+拓展互选”的模块化课程体系构建的新思路新方法,创新专业群“校企”双主体育人模式,推进在线开放课程、综合技术技能课程、信息化教学资源、新形态教材建设,推行并落实1+X证书制度,为学生提供专业选择和宽口径、多元化的个性发展空间,推进应用技术研究课题的教学应用,有效促进教科研成果转化、提升专业群师资队伍整体水平、提升人才培养质量、提高专业群的社会服务能力。

高职城市轨道交通专业群师资队伍建设研究——以长春职业技术学院城市轨道交通专业群为例

城市轨道交通专业群通过落实团队管理制度及聘任考核标准、推进领军人才培养计划、建设业内有影响的带头人队伍、实施“精英人才培养计划”打造卓越骨干教师队伍、建设动态兼职教师队伍等措施,提高轨道交通专业人才培养质量,为高职院校教学团队建设提供经验,为高职城市轨道交通专业群人才培养提供方案。

校企联合培养高职城市轨道交通专业师资队伍的模式研究

文章首先分析校企联合培养高职城市轨道交通专业师资队伍建设的现状与不足之处,在此基础上探索校企联合培养高职城市轨道交通专业师资队伍的模式。

高职城市轨道交通专业英语课程教学实践探析

英语专业作为一门重要课程,对提升学生的英语应用能力和专业素养有着重要的作用。本文对高职城市轨道交通专业英语课程教学现状进行分析研究,提出当前教学中存在的问题,并在此基础上,提出编写合适教材、使用个性化的教学手段和方法、采用多样化考核评价方式、提升城市轨道交通专业英语教师教学能力等相关建议。

高职城市轨道交通专业“计算机网络与通信”课程教材开发研究

我国高职院校的许多课程教材有待开发,本文就城市轨道交通专业公共课《计算机网络与通信》模块化改革的过程,对行业需求、教学内容和开发研究方法三个方面进行了阐述,并通过教学实践取得了良好的效果,希望能对其他公共课程的教材模块化改革有所借鉴。

智慧地铁建设背景下的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

随着经济全球化的发展,社会对高级技术型人才需求日益增加,高职教育受到国家的重视。城市轨道交通专业主要培养从事城轨交通工程建设管理服务的一线技能型人才,大力发展职业教育是加强城市轨道交通专业人才队伍建设的重要途径。智慧地铁建设对高职院校城市轨道交通专业英语教学提出新的要求。目前城市轨道交通专业英语教学中存在许多问题,培养的毕业生难以满足智慧地铁建设的要求。如何加快专业课程教学改革,提高教学质量,培养适应智慧地铁建设发展的专业人才,成为亟待解决的问题。基于此,概述智慧地铁建设对高职城市轨道交通专业英语教学的影响,分析城市轨道交通专业英语教学中存在的问题,提出智慧地铁建设背景下城市轨道交通专业英语教学改革策略。

交通强国背景下高职院校城市轨道交通专业人才培养研究

建设交通强国是党中央立足国情、着眼全局、面向未来作出的重大战略决策,是建设现代化强国的重要支撑。城市轨道交通作为城市公共交通系统的骨干力量,是推进交通强国的重要抓手。据国家发改委“十四五”现代综合交通运输体系发展规划显示,预计2025年全国城市轨道交通运营总里程将达10000公里,除布局加速,对高效运营、智能化运维、可持续发展的需求也进一步增加。高职院校城市轨道交通专业要主动对接交通强国战略,面向服务区域社会经济发展的需要,创新人才培养模式,培养品德优良、技术精湛的应用型人才。

江苏高职院校城市轨道交通类专业设置与产业发展契合度研究

高职院校作为城市轨道交通行业人才输出的主力,其城市轨道交通类专业设置应与所在区域的产业发展相契合。本文从江苏省高职院校城市轨道交通类专业设置与产业发展的现状出发,通过企业调研和访谈调查,对江苏高职院校城市轨道交通专业与产业的供需类别、规模和质量三个方面进行契合度分析,在此基础上,对如何提升二者契合度,从专业设置和人才培养两方面,提出了对策建议。

高职院校城市轨道交通运营管理专业建设要点研究

本文围绕高职院校城市轨道交通运营管理专业建设要点进行深入分析,主要探讨了城市轨道交通运营管理专业建设的关键环节与实践策略。通过阐述实训资源共建共享、教学资源库建立与共享、师资队伍的专业发展与实践能力提升、职业技能竞赛在提高教学质量和学生专业技能中的作用、订单班教学模式的创新实施及技能鉴定与素质提升中心的建立等方面的实施策略,旨在为同类高职院校提供参考与借鉴,促进城市轨道交通运营管理专业的全面发展和人才培养质量的提升。

信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系的构建与实践——以城市轨道交通机电技术专业为例

随着我国职业教育的快速发展,职业院校更加注重培养学生的创新创业能力。因此,构建创新创业人才培养体系对于未来职业院校人才的培养和输送起着至关重要的作用。本文首先分析了信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系构建和实践的意义,然后重点讨论了在城市轨道交通机电技术专业中应用信息化背景下的具体路径和方法。希望通过这些举措能够切实提高职业院校人才培养的效果,为地方经济建设和发展培养更多优秀的技术型人才,同时为我国职业教育的改革与发展奠定基础和保障。

岗位胜任力视角下城市轨道交通运营管理专业学生人格培养途径研究

以人格特质为基础的培养方式,可以帮助学生更好地适应未来职业发展的需求,培养出优秀的现代智慧城市轨道交通运营管理专业人才。本文旨在研究我国城市轨道交通运营管理从业人员,通过分析其工作胜任力与五大个性特征,探讨二者之间的关联。近年来,我国智慧城轨建设取得了显著成果,对相关专业技术人员的需求也随之攀升。为满足人才市场的需求,国内各大高等专科学校纷纷开设了“城市轨道交通运营管理”等专业,并通过与企业联合办学的方式,培养“准职业者”。

基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究

高校轨道交通专业以智能化转型为导向、以企业岗位需求为依据、以科技进步为后盾,改革单一专业教学模式,重构新的专业课程体系,积极探索跨专业、跨学科的人才培养模式,加速完成学科型向应用型人才培养的转变。在此背景下,亟需围绕专业建设及时代发展之需,探索以基础课程为先导、以职业英语课程模块为核心、以技能等级证书为小结的公共英语教学体系改革。

城市轨道交通专业分类培养模式创新与实践--基于“生源多元化”背景下

本文以安徽省某高职院校的城市轨道交通专业分类培养为例,说明了在当前“生源多元化”背景下,学生逐渐呈现出参差不齐的文化水平和知识结构,传统的统一教学模式已无法满足实际教学的需求,提出采用分类培养模式进行教学,并从理论基础和实施策略出发,结合当前城市轨道交通就业岗位的特性,论述了具体如何进行城市轨道交通专业分类培养,具有较强的实践性和针对性。通过多年的教学实践,形成了具有一定特色的人才培养体系,进一步提高城市轨道交通专业人才培养质量,得到社会的高度认可。

高校城市轨道交通专业活页式英语教材的开发探索

城市轨道交通正朝着规模化、数字化、智能化、绿色化方向发展,一系列新技术、新标准、新规范也相继出现,企业的岗位任务也呈现出更高的综合性与复杂性。为适应变化,高校城市轨道交通专业的英语教学,亟需转变教学理念,改进教学设计,以学生职业岗位能力为核心,以岗位任务为载体,积极探索开发符合新发展时期需要的英语教材——活页式教材。

劳动教育融入高职院校轨道交通专业课教学模式探索

本文首先进行了劳动教育的研究现状分析,挖掘了新时代背景下高职院校轨道交通专业课程的劳动教育内涵,构建了劳动教育融入轨道交通专业课的教学模式,开展了教学实践。研究实践表明,劳动教育与专业课的有机整合有利于培养学生的劳动意识、劳动习惯,提高劳动技能水平,提升劳动精神、劳模精神、工匠精神,从而进一步发挥劳动教育的育人功能。

城市轨道交通实训中心智能运维管理系统设计

设计了一种基于云-边协同架构、多专业协同融合的城市轨道交通实训中心智能运维管理系统。首先,分析智能化时代实训中心多专业的融合协同、集成化的实时监测、智能化的故障预防、信息化的资源管理、数字化的场景输出和多方面的反哺机制等需求;其次,基于云-边协同架构,对系统逻辑架构和物理架构进行设计;最后,应用智能感知、数据库、云边协同、故障预测与健康管理等技术,实现智能运维管理系统实时监控、数据管理、健康管理、应急管理、物资管理和教学管理等功能。系统测试结果表明,该系统能有效实现上述功能,显著提高实训中心的智能运维管理水平。

浅谈高职类城市轨道交通专业教学改革的创新策略

随着城市化进程的加快,各大城市面临人口急剧增长及交通拥堵日益严重的问题,故近年来城市轨道交通得到了跨越式发展,同时对该专业人才的需求也在同步提升。依据城市轨道交通职业人才配备标准,高职教育在传统的人才培养标准上,还需进一步提升其综合实力,在教学中落实对应的改革措施。基于此,本文就以高职城市轨道交通专业为研究对象,论述了当前教学中存在的问题,提出了几点教学改革的创新策略,旨在提高高职城市轨道交通专业的教学质量。针对当前城市轨道交通快速发展中出现的人才缺失以及高职院校对于城市轨道交通专业的教学注重书本知识而忽略实践教学的问题提出了一些应对的策略。通过转变教育观念,将教学内容从书本理论向为工作提供帮助转变,通过改变教学模式,将学生以分组的形式进行情景模拟,让学生更好地参与到课堂之中。同时,尽可能增加实训设备和场地,为学生提供良好的实践操作的场所。希望通过这些教学中的改变,能够帮助城市轨道专业培养更多的有用人才。

高职院校城市轨道交通专业学生职业素养教育研究

伴随着城市轨道交通行业的快速发展,城市轨道交通企业对人才的需求也越来越大,越来越迫切,对从业人员的专业技能、综合素质的要求也越来越高。在此背景下,相关高职院校正在大力发展轨道交通专业,扩大招生规模,以培养更多业务能力强、创新水平高的专业人才。但在人才培养的过程中,部分高职院校过于注重数量和速度,忽视了大学生职业素养的养成教育,加之还一定程度上存在着专业教师缺乏、教材匮乏等困境,人才培养质量令人担忧。本文从城市轨道交通发展的现状出发,结合轨道交通行业职业特点和高职学生特征,从学生管理工作、实训场所建设、教学组织、开展专业技能竞赛等四个方面,对提升学生职业素养的方法进行了研究,并对高职院校轨道交通专业高质量发展提出了建议。

高职院校学生数字素养培养路径研究——以城市轨道交通专业为例

城市轨道交通数字化转型、智慧化发展对高职学生数字素养提出新的要求,针对目前高职院校城市轨道交通专业学生数字素养培养与企业需求存在差距、实践环境与企业数字化生产实际差距大、缺少能衡量数字素养培养的评价体系等问题,提出完善人才培养方案、创建虚实结合的实践环境、构建数字素养评价体系等实践路径,为推动高职学生数字素养的全面提升提供参考。