“人文精神”在高职声乐教育中的重要意义和作用

从教育层面来看,＂人文精神＂是以提升学生就业技能水平,注重培养学生独立人格,尊重学生个性发展的一种＂以人为本＂理念。高职声乐教育中,＂人文精神＂在培养学生个体发展、艺术思维观念及文化素质上,具有重要的意义和作用。本文通过分析＂人文精神＂与高职声乐教育的关系,探讨高职声乐教育中＂人文精神＂的重要意义和作用,以期促进高职声乐教育的发展。

市场经济下高职声乐教育职业化的探索

随着我国经济改革的进一步深化,就业市场对需求岗位的专业定向要求越加明显。高职声乐教育职业化进程,需要充分了解当今社会职业市场岗位群的需要,以就业市场为导向,需要有步骤、有计划、有节奏地在教学计划、课程设置、教学引导等方面进行调整,提高教师和学生的教与学的能动性、积极性和有效性。

高职声乐教育和传统民间音乐融合思考

中国悠久的历史长河中流传下来很多的传统文化,其中就包括我国传统音乐文火,它是其中非常重要的组成部分之一,从传统的民间音乐中可以了解到我国历史发展中的历史变化、不同的民俗风情和别具一格的地域文化。高职声乐教育是我国当下重要的教育架构之一,在发展声乐教育的进程中适当地融合传统的民间音乐是创新与传统的结合,而要将传统融入到声乐教育中就需要结合高职学生现状调整课程内容,这对发扬我国的传统民间音乐和声乐教育有很大意义。