高职外语人才自贸区就业岗位群开发研究——以辽宁为例

2016年辽宁自贸区的建立对辽宁地区装备制造业及各专业工作人员的能力素质要求提高,尤其是外语能力,这对辽宁高等职业教育提出新的挑战。本文通过辽宁自贸区就业岗位群分析,探究自贸区外语人才需求岗位及能力素质,并进一步研究高职外语人才培养方案。

创新型高职外语人才培养模式研究

创新型外语人才的培养是我国外语教育服务社会经济发展的重要使命。时代的发展对外语人才的要求逐日改变。为适应新时代社会经济发展战略需求,高职院校也积极响应时势,在实践中积极探索新的外语人才培养方案,但仍存在较多问题。基于创新型外语人才的内涵和高职外语人才的培养现状,创新型高职外语人才的培养模式构建应重视夯实基础、厚实专业,革新教学、创新教法,优化师资队伍、提升教师创新素质,创新实践、强化实训等,从而培养具有创新能力、跨文化交际能力、实践能力、就业创业能力和自主学习能力这“五种能力”的创新型国际化人才。

长株潭地区高职外语人才培养的创新机制研究

长株潭地区在推动该区域经济发展的过程中,必须要重视外语人才的培养,而高职高专院校要进一步明确外语人才的培养目标,主动与企业和社会主义市场经济相对接,形成订单式培养或及校企共同合作等创新型的培养机制,共同为外向型经济和区域经济的可持续发展提供稳定的外语人力资源支持。

基于“一带一路”的国际贸易发展对高职外语人才培养的促进作用

我国经济一体化,“一带一路”全面发展,国际贸易发展不断对高职外语人才培养起着促进作用。我国的“一带一路”已经成为了世界经济发展中不可缺少的一部分,“一带一路”的发展也就意味着需要大批的外语人才,才能够参与到世界经济和文化交流中去。外语人才的需求量不断增加,国家对高职外语人才培养也成为了一种竞争,文章针对“一带一路”的国际贸易发展条件下,对高职外语人才培养起到促进作用展开讨论。

高职外语人才实践能力培养的路径探索

文章针对高职院校在外语人才培养方面存在的问题,结合实际情况,提出应当构建外语人才的实践能力,并就构建的主要途径进行了阐述,包括构建一体化实践教学体系;构建精准的外语专业校企合作;.构建外语竞赛机制与通道;构建外语人才培养长学制宽通道。

高职院校复合型外语人才培养体系构建——以廊坊新兴技术产业发展需求为例

近年来,廊坊市深入实施创新驱动发展战略,新兴技术产业发展一日千里,新兴技术产业的蓬勃发展对包括英语在内的各类高素质人才产生巨大需求,作为区域内高端英语人才最主要供应基地的高职院校,必须有新产业、新行业、新企业对英语人才需求特点、需求规模、需求周期有明确、清醒的认知和判断,同时结合高职院校自身实际,制定出科学、系统的高职院校复合型英语人才培养机制,以便充分满足廊坊新兴技术企业需求,有效推动全市新兴技术产业健康发展。

高职多语种外语人才培养模式探析

随着国际交流与合作呈现出多边互动的态势,社会发展对外语人才的需求也逐渐多元化。其中,"一带一路"倡议带动下的区域性国际合作与交流日益密切,对熟练掌握两门及以上语种的多语种职业外语人才的需求激增。因此,探索构建高职多语种外语人才培养模式成为当前高职外语教育教学改革的创新点之一。

非遗文化传承融入高职双创型外语人才培养路径探索 ——以黑龙江旅游职业技术学院“龙旅非遗工作室”为例

在“大众创业,万众创新”背景下,随着“一带一路”倡议和文化“走出去”的提出和推进,培养传承和 传播中国优秀文化的创新创业型人才成为高职外语教育体系的重要组成部分,非遗文化作为一种载体能够促进高 职院校创新创业人才的培养。本文从非遗文化传承视角下对高职院校双创型外语人才培养的必要性和可行性入手, 分析目前高职双创型外语人才培养现状,并从教育目标、平台搭建、教学改革、教师队伍建设等方面探索其人才 培养路径。