家校协同模式的高职大学生心理健康教育方式研究

大学生心理健康问题日益重视,尤其是高职大学生受到心理压力和各种社会因素的影响,其心理健康状况备受关注。针对这一问题,本文探讨家校协同模式下的高职大学生心理健康教育策略。首先,在对心理健康教育的相关理论进行分析的基础上,提出一个基于学校教育、家庭教育、社会教育三重结构的家校合作心理健康教育模式。然后,运用问卷调查、个案分析等研究方法,对比分析了家校协同模式和传统模式下高职大学生的心理健康状况。研究发现,家校协同模式对于提高高职大学生的心理素质,减轻心理压力,改善心理健康状况具有显著的效果。覆盖各个心理认知、社交能力、情绪调控等多个层面,比传统教育模式更全面。最后,结合实践经验,提出了家校协同的工作策略和具体实施方法,对于推动高职大学生心理健康教育,促进其全面发展具有十分重要的意义。

《高职大学生心理健康教育》课程构建与实施

文章从课程论角度探讨《高职大学生心理健康教育》课程建设。从课程功能定位、课程理念设计、教学内容设定、教学方法和手段创新、课程管理五个方面,对《高职大学生心理健康教育》课程的构建与实施进行了阐述。

高职大学生心理健康现状调查分析与应对策略研究

该研究以青岛职业技术学院学生为被试,采用精神症状自评量表(简称SCL--90)进行问卷调查,结果表明,来自普通高中和职业高中学生的心理健康状况没有显著性差异,男生在强迫和焦虑症状上与女生相比,存在显著性差异,学生整体心理健康现状低于全国水平。在对结果分析基础上提出相关应对策略。

基于学生积极心理资本现状的高职心理健康课程改革探索——以承德应用技术职业学院为例

本文对高职大一学生进行积极心理资本的测量,依据性别、专业特点、与本科生的比较等结果分析学生心理资本特点,以学生心理资本现状为基础,旨在探讨积极心理学视角下以提升学生心理资本为主线的心理健康课程改革方向。

Research on Mental Health Education of Vocational College Students

College life is the psychological conflict -prone period, and college students in vocational colleges suffer more psychological pressure than other undergraduate college students. Currently, the vocational colleges showed an increasing trend of mental health problems, which has become an important factor in hindering the healthy growth and successfully completion of their studies in college students. This article analyzed and summarized from the meaning of the concept of mental health, the performance characteristics of vocational college students＇ mental health problems, forming factors of mental health problems in vocational students, and put forward some education countermeasures.