开展职业生涯规划教育 提升高职学生职业能力

针对高职教育毕业生就业的现状,深入开展就业指导和职业生涯规划课程教学形式的改革,加强对高职学生的职业生涯规划教育,提高学生就业和创业的职业能力。积极引导毕业生转变就业观念,树立正确的择业观和科学的创业观,实现多渠道、多形式就业。

通过体育教学改革提高高职学生职业能力的路径分析与建议

基于家政学生在身体素质特点与家政行业从业人员的岗位能力需求的差距,通过对高职体育教学项目进行调整,在体育教学项目内容设置上根据家政专业的职业特点以提高学生专业技能为核心,将体育基础理论知识、基本体育技能与职业专业素质的需求进行有机结合,在体态与体能方面提高家政专业学生的职业素养与岗位能力,并在思想上促使家政专业学生形成终生体育、终生受益的意识。

高职教育多元课程评价视野下学生职业能力培养机制探究

从多元文化背景下的高职教育评价趋势出发,对以往的高职学生职业能力培养的历史进行了分析,进而论述了高职教育多元课程评价与高职学生职业能力培养的关系,探讨了高职教育多元课程评价视野下学生职业能力培养机制的走向。

高职学生职业核心能力提升路径探析——基于产学研过程培育视角

在竞争激烈的就业市场中,高职学生凭借其技术应用能力强、实践经验丰富等特点备受用人单位欢迎。然而,随着人才竞争的日益激烈,单纯具备技术和实践能力的高职学生已远不能满足就业市场对复合型人才的需求,因此,培养具有职业核心能力的人才已经成为当前职业教育的未来走向。基于产学研过程培育是学校、企业和科研机构三个主体之间基于知识、技术和科研成果在相互吸入和输出过程中作用于学生主体,对学生学习能力、创新能力和科研能力进行一一对接培育,进而建构高职学生的整体职业核心能力,以此应对就业市场对高质量复合型职业人才的需求,也为未来高职院校探索新的人才培养模式做出有益探索。

信息化背景下高职学生管理会计职业能力培养

随着我国逐渐的走进信息化时代,越来越多的人都将注意力放在高职学生管理会计职业能力培养中,现阶段网络技术的出现已经逐渐成为社会中各行各业的主要支撑,所以这就需要我国根据社会发展的需求来不断培养出综合性人才。但是在我国高职院校的会计职业管理中还存在很多问题,这些问题一直阻碍着高职管理会计职业能力的发展。文章从信息化背景下高职学生管理会计职业素养出发,对信息化背景下高职学生管理会计职业能力培养现状进行了分析,阐述了信息化背景下高职学生管理会计职业能力培养的改进对策。

新时代高职思政实践教学模式创新路径研究

随着我国教育改革的不断进行,高职院校的人才培养目标也在不断转变,将人才培养的中心放在了培养高职学生职业能力以及未来人才的培养上,鉴于此,高职院校的思想政治教育实践教学也面临着全新的挑战,同时也面临着新的机遇。本文主要针对新时代高职思政实践教学模式创新路径进行分析和讨论。