高职高专实践教学体系与基地建设的目标与原则

分析我国高职高专实践教学体系和基地建设存在的问题.提出实践教学体系应达到的培养目标,包括实践能力、综合素质、专业知识、创业能力、资格证书等方面,其构建原则是:理论教学服务于实践教学;面向生产实际;符合学生技能心理;着眼于先进技术和学生潜力的前瞻性;各个要素整体优化;模拟企业环境进行训练;实训基地具备多种功能.

高职实践教学体系和基地建设研究

高职教育是为社会各行各业培养一线生产和管理型人才的,高职教育应该牢牢地把握与企业的工作实践紧密结合的教学理念,因此,实践教学就成为贯彻这一理念的重要载体。然而,当前许多的职业院校在实践教学体系和实践基地的建设上面显得缺失,不能较好地实现与企业工作实际的紧密衔接。在充分理解高职实践教学内涵的基础上,提出了高职特色的实践教学体系和基地建设的思路。

建筑工程技术专业实践教学体系构建与实训基地建设的研究

实训基地建设与实践教学体系是高职教育质量好坏的关键,是高职教育发展的核心,将直接影响到毕业生的质量和本专业的发展。分析了目前建筑工程技术专业实训基地建设和实践教学体系中存在的问题,并从改革实训教学方法,配备先进教学仪器设备,加强双师型队伍建设,实训教材建设,实践教学内容优化,加强顶岗实习过程监管等方面进行了研究和总结。

实践教学体系构建与实践基地建设

实践教学体系的构建与实践基地的建设 ,是实现高职学院的培养目标、培养学生实践能力与适应能力的必备条件和必要措施 ,也是经济。

高职高专畜牧兽医专业实践教学及基地建设的研究与实践

高职高专畜牧兽医专业教育欲保持其活力,就必须扬长避短,充分体现其实践教学的特色,逐步构建和完善适合自身需要,具有自身特点、区别于普通高等教育的实践教学体系,并把实践教学作为重要环节纳入整个教学体系中,同时,与之相适应,也要求高职高专院校要加强实践基地建设,为实践教学提供可靠的物质基础。

构建高职三位一体实验教学体系的实践探索

实验教学是高职教育的重要组成部分,构建适应高等职业教育特点的实验教学体系成为目前重要课题,本文根据三种具有不同目标的实验形式和三者的相互关系提出了三位一体实验教学体系和具体实施措施,建立了由事中过程评价为重点的评价体系.

高职高专实践教学基地建设的研究与实践

实践教学是高职高专教学体系中的重要组成部分,是培养学生的专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径.

高职教育实践教学体系的构建

构建实践教学体系 ,是由高职学院的性质所界定 ,它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况 ,加强学生实践能力和适应能力的培养 ,促进学生综合素质的全面提高 ,以适应经济、社会发展对人才培养格局的要求。实践教学体系的构建 ,应以转变教育教学观念、优化课程结构、造就“双师”型教师队伍、促进科技成果转化。

建设具有高职教育特色的实践教学基地

高等职业技术教育是培养面向生产一线的高级技术应用性专门人才的教育,高职专业课程的显著特点之一是实践性强.该文主要探讨了高职实践教学基地建设所涉及的指导思想、实践教学体系、理论与实践一体的教学、产学合作等方面的问题.

论高职学院实践教学体系的构建

实践教学体系的构建 ,是高职学院的性质所界定 ,也是经济、社会发展对人才培养格局的更高要求。其目的 ,就是改变高职教育理论脱离实际的教学状况 ,加强对学生实践能力和适应能力的培养 ,促进学生综合素质的全面提高 。

高职院校实践教学基地建设研究与实践

培养和造就具有高素质、高技能、创新型人才,已成为高职教育的培养目标。高职院校实践教学基地,是担负这一人才培养任务的主要阵地,因而基地建设是高职教育教学研究的主要内容之一。本文通过对我院会计实训基地建设的探索与实践,分析与阐述了高职院校实践教学基地建设的发展趋势、建设与实践。

大数据环境下高职院校实践教学SOP管理体系构建——评《大数据时代传媒教育研究》

进入大数据时代后,社会经济快速增长,教育改革不断深化。作为社会人才培养基地,高校的教育教学质量受到大众的普遍关注,人才质量要能适应和满足社会经济发展需求。高职院校具有侧重知识的综合运用、强调技术技能掌握、重视表达和沟通能力培养等特征,与普通高校相比,更偏重于技术应用型人才的培养。实践教学在高职院校人才培养体系中占有重要地位,是锻炼和强化学生知识应用能力和专业技能的最有效途径。

加强校内实训基地建设 提高高职实践教学质量

实践教学是高职教育的重要环节.为了提高实践教学环节的效率和质量,我们对加强校内实习训练基地建设进行探索和研究,做了一些工作.取得了一定成绩.

论GIS专业的实践教学体系构建

从GIS本科教学体系构建出发 ,探讨地理信息系统专业人才培养目标和核心课程的设置 ,以达到建设一个规范。

我国高职教育实践教学地位与目标的思索

近几年,对高职教育实践教学的研究逐步普及与深化,围绕高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究,取得了很多具有推广价值与借鉴意义的成果.不少高职院校构建了特色鲜明的实践教学体系,一批能适应教学改革需要的实践教学基地也相继出现.从全局看,实践教学仍然是众多高职院校的薄弱环节,是影响人才培养水平的最主要因素,虽然表现在不同方面,但最后都归结于实践教学的地位与目标问题.

一体化实践教学体系的构建与实施

医药行业是一个科技含量高的特殊行业,医药高职教育应坚持以就业为导向,努力做到实践教学与职业岗位之间"零距离".根据实践教学改革的需要,提出一体化实践教学改革模式,系统阐述了实践教学体系、实践教学目标体系和实践教学考核指标体系的构建,以及具体的实施意见和管理办法.

园艺专业实践教学体系的构建

本文依据高职教育的人才培养目标,结合园艺人才的需求特点和就业岗位情况,对照园艺人才应具备的专业知识与技能,构建出由实验实训、试验实训、基地实习、顶岗训练、论文写作等五个方面组成的园艺专业课实践性教学体系,并提出了实现高质量实践性教学的保障措施.

农业院校药物制剂专业实验教学新体系建设的实践

围绕农业院校药物制剂专业人才培养目标和培养规格要求,通过加强实验教学改革和平台建设,构建了该专业"三层次、两模块"的实验教学新体系,并针对该体系提高学生综合实践能力和创新创业能力的效果进行了分析。

构建环境技术类专业的实践教学体系

信阳职业技术学院在实践的基础上,按照“一个坚持、两个面向、三个加强、四个结合”的原则,对实践教学进行探索,构建了包括认识性实践、应用性实践、综合性实践和研究性实践等四个阶段的实践教学体系。