高职审计课程教学创新初探

高职审计课程教学创新可通过打好先导课程基础、创新教学内容和改进教学手段三方面展开，以培养动手能力强、就业适应快和受用人单位欢迎的技能型人才。

试析高职审计课程项目化教学改革

随着社会经济的快速发展,教育体制也在不断完善,传统的教育方式已经不再适用于目前阶段,因此高职会计专业审计课程的教学方必须进行改革改革。高职审计的教学目的就是让学生具备从事会计稽核以及审计助理岗位所需的知识与技能,能够快速适应现阶段发展需求。本文主要针对高职审计课程项目化教学改革进行分析,从而达到帮助学生从审计的视角巩固会计核算能力,对会计学习中的重点进行自我反思的目的。

线上线下混合教学模式在高职审计课程中的应用

随着MOOC、SPOC等技术的广泛使用,线上线下混合教学模式开始应用到了高职审计课程的教学中。本文针对线上线下混合教学模式在审计课程应用中存在的教学内容、教学时间、教学设计、教学监控、信息技术等方面问题提出了适当的建议,为高职审计课程教学和学生素质与能力的提高探索一条可行的途径。

案例教学法在高职审计课程中的应用探讨与实践

在现代教学当中,案例教学方法的应用比较广泛,在各个科目都有应用,并且应用的结果也反映了这种教学方法是有效的。在高职审计课程当中对这种方法加以利用是非常有必要的。案例教学法的应用不仅符合高职审计课程学科的特点,而且还符合高职教育教学的规律和要求,并且还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性,从而培养出高素质的综合型审计人才。

人工智能背景下高职审计课程教学改革探究

随着科学技术的发展,人工智能逐步走进生产生活中,改变着我们的生活方式,同时也改变着各行各业的发展趋势。人工智能技术以及各种机器学习的形式对传统审计行业产生了前所未有的冲击。在人工智能背景下,高职院校审计的课程教学中应如何适应时代需求,培养与时俱进人才,成为最需要探讨的话题。

大数据环境下高职审计专业课程体系构建

在这个科技发达的时代,大数据的应用越来越广泛、越来越普遍。大数据代表着大量的信息,在很大的程度上改变了人们的生活方式和思维方式,同样被应用到了更多的专业课程的教学当中,改变了教育的方式。随着信息的发达和计算机的普遍使用,现代的审计工作已由传统的手工审计渐渐转变为计算机审计。审计工作的主要内容已经超越了传统的范畴,传统的审计就是利用大量的人工对账目进行核查,费时又费力;现代的计算机审计不仅省时省力,还提高了核查账目的精确度和准确性。文章对大数据环境下高职审计专业课程体系的构建进行了研究和探讨。

高职《审计》课程教学存在的问题及策略探究

随着社会经济不断发展,高职教学理念与模式都在不断变化,高职审计课程仍存在学生畏难情绪、传统教学手段不能吸引学生注意力、课后巩固提升困难等教学问题。本文本着"以学生为中心"的教学理念,分析加涅的九步法教学理论在高职审计课程中运用,并针对具体教学实践的不同特点,提出灵活选择实施方式,改善高职《审计》课程教学存在问题,提升教学质量。

关于审计课程考试改革的探讨

现行高职审计专业课程考核改革,应以能力为本位,丰富考核方式和考核手段,对学生的知识、能力和素质进行综合考评,以促学生学习,实现培养创新能力、参与能力的高级技术型人才的教育目标。