基于校企合作模式下高职室内艺术设计专业建设实践研究

校企合作在我国高职院校中普遍存在,只是存在的程度不同,本文将分析校企合作模式中高职室内艺术设计专业建设存在的问题,并研究高职室内艺术设计专业校企合作模式水平提升方法,最后研究校企合作模式中高职室内艺术设计专业实践教学措施。

AI背景下高职院校室内艺术设计专业教学改革初探

AI技术的快速发展对我国室内艺术设计领域产生了深远影响,这种影响也反映到高职院校室内设计人才的培养上。对高职院校室内艺术设计专业的人才培养现状进行深入分析,发现存在教学内容偏重于理论知识和基本技能的传授、教学过程侧重于特定岗位能力的培养、师资队伍的专业素养有待提升、教学资源更新缓慢、技术应用相对滞后等问题。针对这些问题,提出了更新教学内容,完善课程体系,以适应行业发展新的需求;构建专业群,推动不同专业之间的交流与合作;组建由不同专业背景和能力水平教师组成的双师型教学团队,以实现教学资源的优化配置;积极引入新技术和新应用,推动教学方式的不断创新等优化措施。

“技术+艺术”:探索高职艺术设计专业群建设

从“技术+艺术”的角度出发,明确高职院校艺术设计专业人才培养目标。从岗位需求出发,在专业技能学习的前提下,结合艺术设计专业的内涵特点,提高学生的审美与创新能力,进而培养艺术类复合型技能人才。“技术+艺术”是我院艺术设计专业二十年来建设的经验总结,是设计类职教改革的重要成果。“技术+艺术”在提升教学质量、优化课程建设、促进专业发展、培养高质量艺术设计人才等方面做出了重要贡献。高职教育是高等教育的重要组成部分,培养技能型人才的摇篮,“技术+艺术”作为探索高职艺术设计教育发展的重要途径,必将是未来高职艺术设计专业群建设的重要举措。

湖湘红色文化传承中高职艺术设计专业就业实习基地的需求与建设模式研究

湖湘红色文化作为湖南地区独特而丰富的文化遗产,承载着丰富的历史、人文和艺术内涵,是中国革命历史和文化的重要组成部分。根据新时代高职艺术设计专业人才培养的需求,建设将红色文化与高职艺术设计专业特色相结合的就业实习基地在很大程度上能够实现湖湘红色文化的传承和发扬光大,并成为当代社会关注的焦点。高职艺术设计专业在文化传承中的角色逐渐凸显,而为相关专业学生就业实习提供有力的实践平台成为当务之急。本文分析了湖湘红色文化的内涵以及教育价值,并分析了湖湘红色文化传承中高职艺术设计专业就业实习基地的需求及其建设模式,为全面提升湖湘红色文化传承中高职艺术设计专业就业实习基地的建设与运行效率提供建设性意见。

高职院校艺术设计专业课程思政的建设策略

高职院校艺术设计专业的目标,是培养出既具备扎实专业技能,又拥有高尚道德情操和正确价值观的人才,课程思政作为一种将思想政治教育融入专业课程的教学理念,为该专业提供了新的思路。本文探讨了高职院校艺术设计专业课程思政的建设策略,旨在通过强化思想政治教育与专业课程的深度融合,培养兼具艺术素养与良好品德的高素质人才。文章首先分析了高职院校艺术设计专业课程思政建设的现实意义,其次提出课程思政教学面临的困境,最后以问题为导向总结多项科学有效的建设策略,以期能够推进高职院校艺术设计专业课程思政建设,实现立德树人的教育目标。

“1+X”证书制度助推高职院校艺术设计类专业建设

近些年以来,随着“1+X”证书试点院校申报工作的不断开展,参与企业和院校总量也开始变得越来越多,“1+X”证书制度更是获得社会各界人士高度关注。而艺术设计专业作为整个高职院校的重要构成内容,也应该明确该项制度的根本含义,了解其中存在的问题,从多方面着手,探索出全新且适合自己发展的道路。为此,文章主要就“1+X”证书制度助推高职院校艺术设计类专业建设进行分析,希望可以为大家提供一定参考和帮助。

基于混合式教学的高职院校艺术设计类专业课程资源建设策略——以国家专业教学资源库为例

以混合式教学模式为研究背景,以高职院校艺术设计类专业课程资源建设为研究对象,总结混合式教学实践经验,结合国家资源库建设案例,通过相关文献研究,探讨信息技术条件下高职院校艺术设计类专业实施混合式教学的内涵与特点,研讨混合式教学模式下课程资源建设的原则和策略,以期为高职院校艺术设计类专业提升课程资源建设质量、完善混合式教学模式提供参考。

艺术设计类专业校内实训基地建设解析——评《化工设计实训指导书》

高职院校的艺术设计专业对于培养社会和企业所需要的专业艺术设计人才具有重要的作用,为了提高艺术设计专业人才培养的质量,高职院校需要对艺术设计专业教育教学模式进行改革和优化,增加学生实训练习的课时,以此来提升学生的实践操作能力。

高职艺术设计专业课程建设的现状及其分析

课程建设在学校教学中具有非常重要角色,课程建设不仅可以展现出学校的教学质量还可以直接影响对人才培养的质量。因此,本文为了进一步加强高职艺术设计专业课程建设,对其课程建设现状进行了分析,并提出了相对的策略,以供参考。

高职艺术设计专业群建设思路

高职艺术设计专业在我国有十余年历史。高职艺术生专业和文化课,艺术修养与文化底蕴都是极为薄弱的。文章通过对高职发展历史和现状的分析,提出专业建设的改革思路,即推行"以服务为宗旨,以就业为导向""工学结合,校企合作"的教育理念;服务地方区域经济,培养生产第一线的高等技术人才。

高职高专教材建设应注重经典理论凸现及特质延伸——以高职高专艺术设计专业教材建设为例

本文就目前高职高专艺术设计专业课程体系教材中所面临的经典且实用理论较为匮乏、课程内容凝练不足、学科整合力度不够、实训环节较为薄弱等现状,提出以艺术设计专业教材的建设为例,在教材建设上要适度增加精辟理论指导,突出高职高专艺术类教材特质的实用性、操作性、先进性、整体性及创造性,并就建设中出现的相关注意问题提出了应对策略。

对高职高专环境艺术设计专业室内设计课程教学的思考

随着高职艺术设计专业的发展,各大高职高专院校在艺术设计专业方面大多开设了环境艺术设计专业,室内设计课程基本上包含在环境艺术设计课程体系中,但课程设置的学期、学时等各有不同。室内设计课程作为一门动手操作性和专业理论性较强的课程,必须采用适应学生发展、就业的教学模式。文章从普通高职院校环境艺术设计专业的特点出发,谈室内设计课程在教学过程中发现的问题及解决办法,以期实现课程在环境艺术设计专业课程体系中的重要作用。

高职艺术设计专业实习实训基地建设的研究与实践

艺术设计专业通过教学实践证明，加强实习实训基地建设能很好地体现高职院校办学的优势，尤其对加强实践教学、提高教学质量、提高学生学习兴趣，令学生掌握实际技能、就业后短时间内适应职业岗位等方面起到很大作用。所以，搞好实习实训基地建设是高职教育教学发展的重要步骤，是保障办学质量的关键。

高职艺术设计类专业实训室的建设与管理探讨

当前我国大部分高职院校艺术设计类专业实训室建设和管理过程中存在重复建设多,浪费严重,管理水平滞后,责任不明确等弊端和问题。在此就如何提升高职院校艺术设计类专业实训室的建设和管理工作,提出了要加强环境建设、设备管理、设备维护、减少浪费、灵活配置等相关措施和优化途径,希望能够为广大高职院校艺术设计类专业的发展和实训室建设管理工作提供一些建设性的意见。

高职院校电脑艺术设计专业课程体系建设与教学实践

我院的电脑艺术设计专业经过几年的教学实践,依托学院现代信息技术高科技平台、优异的硬件和IT业前沿的师资,对课程进行了整合,确立了以职业能力为核心、较为完整的、适合电脑艺术设计专业的课程体系.

高职院校计算机网络专业本科建设研究

研究旨在对高职院校计算机网络专业本科建设进行深入研究,探讨其在现代社会中的重要性和发展趋势,通过对该专业本科建设的背景、意义以及相关内容进行分析,旨在为高职院校提供有针对性的建设方案和发展建议,该研究从室内环境艺术设计的角度出发,对计算机网络专业的本科教育进行了人性化处理的思考,探讨了如何通过艺术设计的手段提升教育质量和学生满意度,从而促进专业建设的健康发展。

高职院校艺术设计专业课程教学体系建设构想

课程建设是现今高职院校内涵建设的基础工程,也是保证高职院校教学质量的核心工程;课程教学体系的建立和构成,对一个专业或专业方向的发展是至关重要的。艺术设计专业课程教学体系作为实现高职院校职业教育目的的手段,在设计专业教育中始终居于核心地位。因此,专业课程教学体系是艺术设计学科课程结构中的重要组成部分,它对学生设计能力的培养具有关键性作用。

强化专业核心能力 深化专业教学改革——高职艺术设计专业建设的思考

本文分析了当前高职艺术设计专业的现状和教学存在的主要问题,提出了解决这些问题的对策。特别强调,设计能力是高职艺术设计专业学生的核心能力,教学应围绕这一核心能力,夯实学生的美术功底,提高设计类软件的操作技能,培养基础强,思维新,能力宽的艺术设计专业的复合型人才。

民办高职院校艺术设计类专业建设模式探析

钟山职业技术学院艺术设计学院,经过14年的发展,取得了一定的成绩。要创建省内一流、国内知名的艺术设计类系科,可以从六个方面入手:推行工学交替合作模式,进一步完善拓展"2+1"办学模式;淡化专业界限,实现专业交叉与整合;以课程建设带动专业建设;内培外引,形成一支高素质的教学团队;建立网络教学平台,实现开放式教学;突出创造力培养,注重学生可持续发展之需。

高职艺术设计类“项目负责制”专业建设路径研究

2018年各地高考改革方案不约而同地趋向于"选考制"和专业开放性原则,对学生最直接的影响将是首选专业而非学校。这必将促使专业影响力超越学校综合排名成为人才培养质量的名片,专业质量提升的要求将引导高校办学向更务实的方向良性发展。对高职艺术设计类专业来说,无论是当下要求还是长远战略,专业建设之路既是发展之基也是发展之重。由此,高职院校艺术类专业竞争力提升成为新趋势下的现实课题。本文以艺术设计大专业平台上推行"项目负责制"为主线,探索新趋势下的高职艺术设计类专业建设路径。