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高职对口护生人体结构与功能课程教学改革的实践研究
被引量:
2
1
作者
崔颜宏
郜乐乐
+1 位作者
牛小艳
张中军
《卫生职业教育》
2018年第2期140-141,共2页
目的通过引入案例教学法和开展护理应用人体学实验,检验高职对口护生人体结构与功能课程教学改革的实施效果。方法将洛阳职业技术学院2014级和2015级高职对口护生分为实验组和对照组,实验组采用"案例教学法+护理应用人体学实验&qu...
目的通过引入案例教学法和开展护理应用人体学实验,检验高职对口护生人体结构与功能课程教学改革的实施效果。方法将洛阳职业技术学院2014级和2015级高职对口护生分为实验组和对照组,实验组采用"案例教学法+护理应用人体学实验"的教学模式,对照组采用传统教学模式,教学结束后对两组学生进行考核,并对实验组的教学效果及教学满意度进行调查。结果两个学期的期末考试成绩实验组高于对照组(P<0.05),大部分实验组学生对本组的教学效果持肯定态度。结论以提升专业能力为导向的"案例教学法+护理应用人体学实验"教学改革更适用于高职对口护生的人体结构与功能课程的教学,有利于学生发挥自身优势,增强学习效果。
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关键词
高职对口护生
人体结构与功能
教学改革
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职称材料
题名
高职对口护生人体结构与功能课程教学改革的实践研究
被引量:
2
1
作者
崔颜宏
郜乐乐
牛小艳
张中军
机构
洛阳职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2018年第2期140-141,共2页
基金
河南省教育科学"十二五"规划课题立项项目([2015]-JKGHYB-0712)
文摘
目的通过引入案例教学法和开展护理应用人体学实验,检验高职对口护生人体结构与功能课程教学改革的实施效果。方法将洛阳职业技术学院2014级和2015级高职对口护生分为实验组和对照组,实验组采用"案例教学法+护理应用人体学实验"的教学模式,对照组采用传统教学模式,教学结束后对两组学生进行考核,并对实验组的教学效果及教学满意度进行调查。结果两个学期的期末考试成绩实验组高于对照组(P<0.05),大部分实验组学生对本组的教学效果持肯定态度。结论以提升专业能力为导向的"案例教学法+护理应用人体学实验"教学改革更适用于高职对口护生的人体结构与功能课程的教学,有利于学生发挥自身优势,增强学习效果。
关键词
高职对口护生
人体结构与功能
教学改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职对口护生人体结构与功能课程教学改革的实践研究
崔颜宏
郜乐乐
牛小艳
张中军
《卫生职业教育》
2018
2
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