高职工科学生基于岗位要求的语言交际能力培养

当今社会,语言交际能力已成为高职工科学生胜任岗位需要的基本素质之一。文章基于此点,着重从高职工科学生语言交际能力调查入手,探寻并讨论其现状以及造成原因,并提出了科学系统地进行语言交际能力训练、引入"企业语言"提升语言交际能力、提升学生语言交际技巧等具有针对性的提升高职工科学生基于岗位要求的语言交际能力解决方案。

校企结合对高职工科学生就业的影响探析

高职学生就业难是当前较为突出的一个问题,已引起社会的普遍关注。本文对影响高职工科学生就业的因素进行了简要的分析,并从多方面对校企结合对高职工科学生培养和就业的重要性进行了探析,明确指出校企结合是提升高职工科学生质量和就业竞争力的最佳途径。

高职工科学生应用写作能力的分析与思考

高职院校工科类学生应用写作能力参差不齐。由于受应试教育的影响,忽视语文学习,偏向专业课,加之文化经典书籍阅读少,疏于练笔等原因,部分学生写作水平走低;其后果是制约了专业才能的施展和综合能力的提高,难以适应社会发展的需要。文章提出,要重视并结合专业需要组织应用写作课程的教学,广泛开展阅读和社会实践活动。

问题导向下高职工科学生对课程思政的认知状况调查及策略研究

基于问题导向,通过了解高职工科学生的学习动机和对课程思政的认知状况,发现存在以下问题:高职工科学生对课程思政认可度较低,对课程思政的成效感触较浅。本文对此提出两个解决策略:丰富教育内容、提高高职工科学生对课程思政的认可度,改进教学方式、增强高职工科学生对课程思政的体验成效。

高职工科学生英语学习现状及教学策略

由于基础差以及教材内容和编写思路陈旧等原因,数控、计算机等工科专业的高职学生英语学习兴趣不高,动机不强。通过调查、分析和研究,充分利用现有教材资源,创造性地使用任务型教学法,提高学生的英语学习兴趣,加强英语学习方法和策略训练,从而有效提高了高职非英语专业学生的英语水平。

高职工科学生核心素养培养模式研究

为提升高职工科学生核心素养,研究高职工科学生核心素养培养模式。高职工科学生存在传统文化传承薄弱、缺乏创新能力和个人能力欠缺三方面问题。针对这些问题,构建由文化理解与传承素养、审辩思维素养、创新素养、沟通素养和合作素养组成的核心素养模型。以5C核心素养模型为基础,从尊重学生主体地位、了解学生思维发展特性、构建开放合作式教学模式等方面提出5C核心素养培养模式,以期促进高职工科学生核心素养的进一步发展。

高职工科学生英语学习课堂焦虑与对策研究

本研究采用外语课堂焦虑量表对208名高职工科学生英语学习课堂焦虑状况进行问卷调查,通过对相关数据进行统计分析,找出其规律和特点,并提出解决高职工科学生英语学习课堂焦虑的教学对策。