高等职业教育体系建设与社会协同发展——七议江苏“高职强省”

从江苏经济发展转型升级需要大批高素质技能型人才的支撑,江苏高等职业教育体系不尽合理需要加强政策的调控引导,江苏高考生源逐年下降需要重视高职院校的可持续发展的现状与分析入手,根据经济社会发展的要求确立试点项目,根据现代产业发展的要求强化内涵建设,根据人才全面发展的要求拓展学习空间,在先试与先行的基础上提出思考与建议:推进招生改革,确定本专科生的合理比例;调整院校政策,实现教育公平和提高质量;创新发展方式,完善高等职业教育"层次",并预测江苏高等职业教育未来与展望。

江苏如何从“高职大省”迈向“高职强省”——四议打造“高等职业教育强省”

本文以"江苏如何从"高职大省"迈向"高职强省"为题,为江苏高等职业教育改革发展的"率先"之路"鼓与呼"、"论与谋"。具有中国特色、江苏特征的高等职业教育异军突起、强势发展,最有望成为冲刺高等教育乃至整个教育事业改革发展的突破口,打造"高职强省"正有可能成为建设"教育强省"的主阵地和主战场之一。

江苏建设“国家高等职业教育改革创新示范区”的理论与实践——五议建设江苏“高职强省”

在统筹我国城乡与东中西部协调发展的新形势下,新一轮部省共建机制将从"全面开花"转向"重点突破",为此,首次提出了江苏率先建设"国家高等职业教育改革创新示范区"的概念和动议,既是必要的,也是可能的。

再议江苏“高职强省”的问题

江苏经济和社会的历史方位,正在实现着"两个转变":从"经济大省"迈向"经济强省";从"教育大省"迈向"教育强省"。江苏高等职业教育的强劲发展态势,其形成的优势和特色有可能在全国独领风骚,最有望成为冲刺"教育强省"的突破口。正如人们常说的"没有农村的全面小康,就没有全社会的全面小康"、"没有苏北的现代化,就没有整个江苏的现代化"一样,可以这样说,没有"高职强省",就没有真正意义上的"教育强省";没有高等职业教育的基本现代化,就没有整个教育的基本现代化。

30年:江苏高等职业教育的改革与发展——三议打造“高职强省”问题

目前,省内外乃至国内外关于打造‘高职强省’的问题,还较为鲜见,而"教育强省"或"高教强省"或"职教强省"倒是屡屡出现。鉴于此,本文首次提出建设"高等职业教育强省"的概念和命题,具有一定的开拓创新意义,其目的在于强调正在异军突起、迅猛发展的高等职业教育在建设江苏"教育强省"中具有举足轻重和不可替代的战略性地位和基础性作用。高等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,反映了区域经济社会发展的需求。江苏堪称我国高等职业教育发展的一个缩影和典范,正在迅速崛起的以高职学院为主体的"高校新生代",所形成的发展优势和创造的办学特色,有可能在全国独领风骚,成为冲刺"教育强省"的突破口,以推进"高职强省"为抓手,形成独具特色、颇具影响的"江苏模式"。透过改革开放30年来江苏高等职业教育的改革发展与取得的丰硕成果,可以见证中国高等职业教育的发展与壮大、路径与方向、品质与品牌。

“高职强省”论刍议

江苏经济和社会的历史方位,正在实现着“两个转变”:从“经济大省”迈向“经济强省”;从“教育大省”迈向“教育强省”。江苏建设“高教强省”的重要一翼和突出问题是“高职强省”。江苏高职教育发展的优势和形成的特色有可能在全国独领风骚,最有望成为冲刺“高教强省”的突破口和主阵地。没有“高职强省”就没有真正意义上的“高教强省”;没有高职教育的基本现代化,就没有整个高等教育的基本现代化。

省级统筹视角下“高职强省”建设研究——中国高等教育改革发展专题研究报告(节选)

在中国建成世界第二大经济体的过程中,高职教育已成为国家竞争力的重要支撑,也是我国高等教育改革发展的突破口和增长点。省级统筹下建设"高职强省"已成为省域率先实现高职教育现代化的方略和抓手:一方面,省级统筹是"高职强省"建设的主要手段;另一方面,"高职强省"建设是省级统筹的价值追求。发挥政府的引导作用,行业的指导作用,企业办学的主体作用,建立社会资本参与办学的有效途径,是省级统筹高职教育发展的着力点;统筹推进管理体制改革,办学体制创新,现代职教体系建设,是省级统筹高职教育发展的根本任务。其中,办学体制创新包括创新集团化办学,创新混合所有制办学,创新国际化办学。

强化实践教学优势 加快建设高职强省

江苏是全国的教育大省,在全国较早提出了建设教育强省的目标。高职教育是教育强省的一个重要组成部分,只有切实发挥高职教育的实践教学优势,才能真正提高高职院校的办学质量,从而为江苏建设教育强省作出重要贡献。本文分析了高职教育在建设教育强省中的重要地位,并就当前全省高职教育尤其是实践教学的现状,阐述了强化实践教学的一些举措,以期对高职院校在发展中改进和完善实践教学体系能够带来一些启示。