高职影像技术专业特色课程模块式教学方法分析

随着社会的发展,人们对教育事业的要求越来越高。在高职院校医学影像技术的教学中,传统的教学方式已经难以满足现阶段社会对教育与人才的需求。因此,必须针对教学模式与课程进行一定的改革,设立具有专业特色课程的模块式教学,以此构建"诊技并重、校院一体、分段共育"的人才培养模式,提高专业人才的培养质量,使学生将理论知识转化为实践能力。本文着重对高职影像技术专业的专业特色课程模块式教学课程改革策略展开了分析与探讨。

高职医学影像技术专业“三教”改革研究

本文基于医学影像技术专业特点,以“岗课赛证”融合为切入点,倒逼“三教”改革,通过构建“岗课赛证”融合的人才培养模式,建设高水平梯队化“双师型”师资队伍,开发实训教材、新形态教材,探索基于工作过程的教学方法,逐步健全德技并修、工学结合的育人机制,助力健康中国建设。

MES在高职医学影像技术专业医药学基础课程教学中的应用和效果评价

探讨运用MES在高职医学影像技术专业医药学基础课程教学中的应用及效果评价,达到促进学生掌握理论知识,增强操作技能,提高教学质量之目的。

高职医学影像技术专业学生综合能力评价体系研究

2022年,我国确定了职业教育和普通教育是具备相同重要定位的两种不同的教育类型。同时,各高等职业院校对大学生的综合能力发展愈加重视,要求高等职业院校的大学生在具有扎实基础知识和专业知识的基础上,其综合能力还应该达到一定的水平,为新时代中国特色社会主义建设提供支撑。对于高等职业院校大学生的综合能力进行衡量和评价对其今后的发展有极为重要的作用,本文对于如何建立高等职业院校大学生的综合能力评价体系进行了分析和研究。