创新高职德育模式的思考

高职教育的发展,对高职德育工作的模式提出了新的要求。高职教育重技能、轻德育的现状明显,现有的德育模式无法适应教育现代化的需要。创新高职德育的模式需要确立大德育的观念、构建校企合作德育模式、开辟网络德育空间、构建综合性的德育体制、营造具有高职特色的校园环境、健全德育工作的评价机制。

基于就业创业目标导向的高职德育模式新拓展

随着国家对职业教育的高度重视,职业院校在提高学生专业素养和实践技能的同时,也越发重视高职学生的思想政治教育,旨在为社会培养出具有正确的就业价值观、道德高尚、品行优良、身心健康的高素质实践人才。文章以就业目标为导向,在分析高职学生德育现状的基础上,从高职毕业生的就业思想出发,探索高职德育教育模式的创新途径,期望能够全方位构筑高职院校学生就业思想教育体系。

全员全程全方位的高职德育模式的内涵及构建机制

全员全程全方位的高职德育模式,就是在载体建设、工作方式、育人环境、教育模式方面通过网络整合,掌控德育主阵地、控制权、话语权。在具体构建过程中,通过家庭、社会、企业和学校联动,教学、管理、服务和学生互动,形成家长网络学校参与、社会实践基地共建、企业实习基地开放的全员育人格局,营造教书育人、管理育人、服务育人的全程育人氛围,优化教学、活动、实践、实习、生活、网络全方位育人环境。

高职院校德育教育管理模式的探究和实施

高职院校的德育工作者有责任和义务探究和实施有效、合理、洗尽铅华的德育管理模式．减少德育管理中的资源浪费，整合管理中各自为政的零散状态．消除德育管理中的“灰色区域”，杜绝德育管理中浮华的形式主义倾向等问题，构建具有层次性、梯度性、系统性、实效性和功效性的高效的德育教育管理模式，真正体现为学生服务、为学生将来的人生服务的德育教育宗旨。